это очень хороший вопрос которому нет научного объяснения...
я могу только высказать предположение о том-что когда человек поёт=он лучше артикулирует звуки и правильно чередует вдох и выдох и поэтому не заикается...
Обертонное, или горловое пение - это одна из этнических вокальных техник, распространённая в восточной части нашей страны, в районе Алтая, в Башкирии и Туве (ежели я ничего не напутал))). Заключается эта техника в извлечении голосом, помимо основного тона, ещё одной, более высокой по звучанию гармоники (обертона), который очень чётко слышен и иногда напоминает свист. Слушается всё это очень необычно и экзотично.)))
Был урок пения класса до восьмого. Песни пели разные. "Куда уходит детство", песни из фильмов "Гардемарины вперед", "Дартаньян и три мушкетера", "Ой, на гори два дубки", "Горила сосна, палала" ... У нас была очень хорошая учительница, которая делала уроки интересными и я с удовольствием ходила на эти уроки. Оценки всем ставили "Отлично", потому что нельзя оценивать цифрами, когда у человека душа поет. Но в восьмом классе преподавателя поменяли, и весь интерес пропал напрочь. Начались не уроки пения, а какая-то бюрократия...
Однозначно могу сказать, что ДА! И тому я знаю далеко не один пример. Я сам вокалист, хотя и без большого стажа пока. Занимаюсь у замечательного педагога. На моих глазах моя педагог "выпустила" как минимум троих учеников в возрасте за 40. При том одна ученица пришла совсем "безголосая" с фальшивой интонацией даже. Одна имела очень проблемные связки с узлами (из-за фолклорного "горлового" пения).
В первую очередь, все зависит от Господа. Каким талантом и даром Он вас наделил. Каждому Он дает столько, сколько человек "может унести" для своей пользы.
Во-вторых, профессионализм и порядочность педагога. К сожалению, есть и такие педагоги, которые просто зарабатывают деньги и им все равно научитесь вы или нет. Главный и самый простой критерий оценки педагога - это то, что вам легко петь, нет дискомфорта и напряжения, так как пение - это такой же естественный процесс как и говорение. Когда "нормальный" педагог слышит, что вы запели "горлом" он вас тут же должен остановить, чтобы у вас не нарабатывались неправильные мышечные ощущения. Если педагог говорит "Ну, ничего страшного, что немного дискомфортно, иногда приходится преодолевать болезненные ощущения", то немедленно бегите от такого педагога.
В-третьих, - ваша обучаемость, ваша готовность отбросить свою гордыню и самость, и довериться педагогу (порядочному).
Думаю, диапазон тут ни при чем. Пойте, например, в терцию :)). Не обязательно второй голос должен быть намного ниже первого. Всегда его можно транспонировать повыше, причем чтобы не было диссонансов. Но тут нужен специалист в музыке, а я им не являюсь.
Конечно, можно. Но для этого все же нужно иметь музыкальный слух и чувство ритма. А еще в помощь совсем не лишним будет преподаватель вокала, который научит петь на дыхании, задействуя диафрагму, или руководитель творческого коллектива, который может давать советы по пению.
Ну и конечно, ваше огромное желание и трудолюбие. Чтобы научиться держать звук, чтобы он не "квакал", то есть не дрожал, преподаватель покажет, как брать дыхание с помощью диафрагмы и потихоньку выпускать воздух при пропевании звука. А без этого получается бездыханное пение, то есть совсем не то, что называют красивым словом пение.
