Пьер Безухов был искренним, добрым, доверчивым, эмоциональным человеком, в каком-то смысле "большим ребенком". В то же время у него в молодые годы еще не было устойчивого, определенного мировоззрения. Он по настоящему не верил в бога, не знал еще ни своего народа, ни себя.
Конечно, ему очень понравилось учение масонства. Это была тайна, закрытые собрания,
сокровенные знания для избранных, красивые ритуалы. Пьера привлекла идея самосовершенствовани<wbr />я, преобразования мира. Ему хотелось делать добро, помогать людям. А как привлекательна для молодого человека идея тайного братства, верности, преданности своим соратникам.
Все оказалось не совсем так и непросто. Помочь своим крестьянам он так и не смог, не получилось разобраться в хозяйственных вопросах, в психологии людей. Его обманывали управляющие, не хватало терпения. За словами о совершенствовании мира тоже не было реальных целей и действий.
Более зрелое понимание мира, постижение бога пришло к Пьеру во время войны с Наполеоном, в плену. Он узнал русский народ и принял его всей душой.
Взять "Кавказский пленник", ( без оглядки,- рассказ это или нет, главное, перу Льва Николаевича принадлежит). Эпиграфом, хоть, известное философское,- я мыслю, зачит, существую. Вот, на примере двух героев данной книги и проанализировать то,
что поддерживало в них стремление остаться на плаву. Костылин, поняв, что денег на выкуп нет, сдался, растолстел, перестав делать утреннюю гимнастику (как та лягушка в молоке,- лапки сложила и на дно). Жилин, малейшие причины и умения что- то делать, применял для возможности оказаться на свободе. И достиг своего, жив остался, на свободе и родитетелей в кредиты не вогнал ( как та, другая лягушка,-
барахталась в молоке до последнего- сбила масло и сытая из кринки ушла). А как автор сочинения, раскроет тему и сделает свое заключение- его ( автора ) дело.
Признаюсь, я не дочитал. Прочитал только 1 том (то есть процентов 30 всего романа). И я не пожалел, потому что на обсуждение романа отводится только 1 неделя. Не знаю, мне даже разбор романа показался скучным. Как и предыдущий автор ответа, "Мастер и Маргариту" и Достоевского я прочитал быстро. Булгаков был интересней. Если вам интересно вообще читать, читайте, хотя бы попытайтесь. Проверьте себя на сколько вас хватит. Это наверное правильно, что предлагают такие большие романы. Умение читать и анализировать большие объем информации - очень полезный навык. Всегда полезно проверить, сможете ли вы или нет, ваше или нет, а так сразу отказываться от прочтения, потому что 95% школьников не читают, не правильно.
Такова школьная программа. Министерство образования утвердила произведения Толстого для изучения, а в методичках у учителей с планом на год чаще всего прописывают сочинения или эссе по определённым произведениям, в число которых всегда входит отчего бы одно из репертуара Толстого.
С таким же успехом можно задать логичный вопрос: зачем разбирать произведения поэтов-самоубийц о любви к жизни :D
Желаю вам успехов в написании сочинения!
Рассказ Льва Толстого " После бала" построен на противоречиях в поведении одного из главных героев. Сам рассказ Толстой написал со слов своего брата. Лев Толстой ведёт повествование от лица своего брата. Главный герой был на богатом приёме и генерала, он видит , как генерал любит и холит свою дочь прекрасную Вареньку. Она олицетворения любви, молодости весны. Сверкают драгоценности дам, и эполеты офицеров, слышится позвякивание шпор военных, которое перекликается с романтизмом самого бала, прекрасной музыкой.
Главный герой влюблён в Вареньку, он уважает её отца, такого мужественного генерала, прекрасного танцора, нежного и заботливого отца. Главный герой уезжает с бала, переполненный любви к миру, к людям.
На утро он выходит на улицу, люди ему улыбаются, мир светел и красив. И вдруг среди этого ясного и светлого утра, он слышит человеческий стон. Главный герой становиться свидетелем наказания солдата шпицрутенами. Человека проводят через строй солдат, и каждый из них бьёт солдата палкой по спине. Это наказания очень часто применялось в царской армии. После такого наказания, человек редко выживал, а в лучшим случае становился калекой. Главный герой рассказа увидел, что экзекуцией руководит отец его любимой девушки Вари, генерал. Он даже не замечает главного героя, генералу нужно выполнить приказ о наказании солдата. Жестокость, хладнокровие, когда при страдании другого человека у генерала не дрогнул ни один мускул на лице, именно это поражает главного героя. Не приязнь к жестокому отцу, гасит первые ростки любви к его дочери Вареньке в сердце главного героя.
