Согласно ст. 173 ТК РФ отпуск предоставляется для «прохождения промежуточной аттестации на первом и втором курсах соответственно — по 40 календарных дней, на каждом из последующих курсов соответственно — по 50 календарных дней (при освоении основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки на втором курсе — 50 календарных дней)» .
Аналогичная норма содержится и в п. 1 ст. 17 Закона РФ от 22.08.96 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» : «…сдачи зачетов и экзаменов на первом и втором курсах соответственно по сорок календарных дней, на последующих курсах соответственно по пятьдесят календарных дней» .
Отвечая на данный вопрос хочется обратиться к истокам происхождения слова "семинар", переводится оно с латинского слова seminarium как "рассадник".
Цель проведения любых семинарских занятий, передача знаний, укрепление ранее полученных знаний и закрепление их основ, по сути смысл семинарских занятий получается в высаживании зерен знаний в умы членов семинара.
Если же исходить из научного определения фразы семинарское занятие - то это форма обучения, которая довольно строго регламентируется временем, т.е. весьма ограничена, она является основной формой обучения учащихся в аудитории, основной формой закрепления их теоретических знаний.
Лично я в актуальности написала, что эта тема до сих пор полностью не раскрыта, требует более детального исследования, в свете того, что при большом количестве исследований на эту тему, такие явления в жизни имеют место быть и требуют решения (ну и еще очень много текста, весь приводить не буду, он сугубо специализированный). А в новизне - конкретизация сути исследуемого феномена, разработка практических рекомендаций (вот эти вот и рекомендации и будут новизну составлять) и тренинга (я на психологии училась).
Я делаю так: сначала пишу название темы или вопрос из билета (если есть на руках), далее термины выписываю (подчеркиваю,чтобы найти начало, термин).
Потом функции выписываю, таблицы и тд. В самом низу пару примеров даю,чтобы в голове закрепить материал. Всё
И перехожу к другой теме.
Упаси Бог зубрить - преподаватель это видит.
Внимательно перечитали и всё - всё понятною.
Везде только приветствуется получение знаний, даже просто ради удовольствия в пенсионом возрасте. Только у нас возникает вопрос "А зачем?" А что ты с этого будешь иметь ( в смысле денег), как будто сами по себе знания уже и ничего не стоят. Во всем материальная выгода должна присутствовать.
А если у меня была мечта окончить юридический или поучиться на журналиста, вот я на пенсии и займусь воплощением своей мечты.
