Чтобы качественно усваивать информацию, необходимы способности. Это ошибочное мнение, что все усваивают информацию одинаково.
Сначала надо понимать, что у всех разная память.Плохая память по любым причинам мешает качественно усваивать информацию, т.к. просто все не задерживается в голове.
Потом мышление у всех тоже разного качества. У мозга должен быть потенциал аналитический. Опыты и тесты показывают, что у детей очень маленького возраста эти характеристика памяти и анализа уже сильно разные. Из одних получатся ученые, из других, извините, но никогда и не надо их мучить.
Может, они классные художники, музыканты, просто родители хорошие для детей -педагоги и товарищи. Это тоже нужные качества.
Так что мешают, выходит прежде всего исходные данные мозга.
А во вторых, неправильное обучение и неправильный потом подход к усвоению этой информации. Можно развивать у детей правильный подход, они будут лучше усваивать, чем без этих методик.
А уже если мы говорим про взрослого,который все это имеет, то ему часто мешает усваивать качественно информацию предвзятый подход к какой-то вещи. У него вся противоречащая информация отторгается.Еще взрослому может мешать сильное желание чего-то другого. Например, человек влюблен, он не хочет из этого состояния выходить, он и учиться не может, у него мысли витают далеко.
Или просто человеку некомфортно -холодно, жарко, громко орут посторонние и т.д. Т.е. факторы окружающей среды не дают сосредоточиться.Это называется -внешние раздражители отвлекают.
Еще голова должна быть свежей. Усталость очень мешает.
Вот, что вспомнила. Может не все, самое главное.