Если музыкант обладает хорошим слухом, то проще всего просто подобрать эту мелодию на слух.
Именно так я и подбираю на слух понравившиеся мне песни. Нотами при этом не пользуюсь вообще, хотя знаю их и могу сыграть и по нотам, но на слух получается гораздо быстрее.
Учится никогда не поздно. Это так же как ездить на велосипеде, один раз научишься и всю жизнь будешь уметь. Хотя с фортепиано конечно гораздо сложней. Я лично учился самостоятельно и начал это дело в 40 лет. Для развития чувства ритма и слуха использовал синтезатор с автоаккомпанементом. А вот функция обучения не понравилась, хотелось играть то что нравится, а не то что заложено в программе синтезатора.
Для поиска уроков в youtube можно вбивать в поиск Piano Tutorial, можно найти все что душе угодно.
Во первых размерами, во вторых звучанием( оно у рояля боле глубокое и звонкое), в третьих формой(рояль имеет крыловидную форму корпуса, установлен на три ножки и расположен горизонтально, пианино и фортепиано это прямоугольные инструменты стоящий вертикально.Также из-за разного расположения струн, устройство пианино и фортепиано отличается от устройства рояля очень сильно. Система рычагов рояльной механики сделана с тем расчетом, что молоточек возвращается в исходное положение благодаря силе тяжести.В пианино и фортепиано же молоточек возвращается на место принудительно с помощью специальной петли (бентика).
Если поднять крышку фортепиано (или посмотреть, как работает настройщик), можно увидеть, что там есть специальные демпферы - детальки с войлоком, которые глушат звук. Если нажать правую педаль, демпферы отрываются от струн, струна вибрирует дольше, звук длится дольше и громче. Если играть какую-либо мелодию, просто взяв правую педаль, будет гул. Левая педаль приближает молоточки, которые ударяют струны при извлечении звука, поэтому звук становится чуть тише. И звучит по-другому. Это на пианино - на рояле, наверное, иначе.
Ребенок может разочароваться в любом случае, даже если весь педагогический состав будет с ним на каждом уроке лезгинку плясать и тортами угощать - дети самые непостоянные существа на Земле, когда речь идет об увлечениях. В любом случае, я бы посоветовала пойти в музыкальную школу - в таком обучении больше плюсов: это академическая программа, подразумевающие помимо специальности, знакомство и музыкальной грамотой (сольфеджио) и с историей развития музыкальной культуры (когда я училась, у нас это называлась "музлитература", хотя фактически мы прослушали курс фольклора, изучили биографии самых великих композиторов, познакомились с содержанием большинства великих музыкальных произведений - слушали на пластинках, ключевые темы наигрывал педагог и т.п.). В музыкальной школе ребенок будет учиться с другими детьми - может быть новые товарищи и новая дружба не позволят бросить обучение как только станет сложно или скучно. И, что самое главное, по окончанию школы, ребенок не только будет хорошо играть на музыкальном инструменте, он получит аттестат - документальное свидетельство наличия музыкального образования, репетитор такого аттестата не даст.
Что касается качества - сравнить вообще сложно. Думаю, хорошие педагоги есть как в школах, так и среди репетиторов, однако нужно понимать, что качество как итог обучения во многом зависит и от способностей, усидчивости, настойчивости самого учащегося.
