Лесть - это прежде всего неискреннее восхваление человека, сказанное для того, чтобы угодить человеку и достичь тем самым определенных целей.
Но я не вижу ничего плохого в том, чтобы выделить в человеке его положительные качества, высказать, как он помог в этой ситуации, как стойко продержвлся в трудный период и т.д. Эта похвала не будет нести за собой никаких корыстных целей, только выразит благодарность и расположение к человеку.
У нас в обществе почему-то не принято выражать симпатию и положительные отзывы о человеке. Некоторые люди совсем не приемлют комплименты в свой адрес. Один наш преподаватель не хочет слышать даже "Спасибо, вы очень хороший преподаватель!", называя это лестью, хоть знания он дает неплохие.
Зато критиковать и ругать человека принято повсеместно.
То есть, человек может быть отличным художником, писать портреты, пейзажи, натюрморты... Но быть отвратительным поваром. Быть отзывчивым на чужое горе, но быть скупердяем в финансах. И, значит, говорить человеку, что он замечательный художник и сама душка в общении - лесть, зато вполне приемлимо плить шею несчастному художнику за то, что он опять сжег яичницу и недоварил суп, что никогда у него и в долг не возьмешь. Да в добавок припомнить и другие его отрицательные качества. Легче сказать, что человпк слабак и не справляется с ударами судьбы, не в силах выдержать то, что другие, более ущербные люди, выдерживают, чем отметить, какой тонкий склад души у человека, какое творчество у него получается, как он чутко воспринимает эмоции и чувства людей, отражая их в своих творениях...
У нас изначально мозг работает на отрицательное: положительное мы воспринимаем как само собой разумеющееся (по определению: человек есть совершенство природы, ему полодено быть носителем положительного), а на отрицательное у нас глаз-алмаз: отрицательное нужно истребить в человеке, а для того, чтобы истребить, нужно указать на это, сделать замечание, а еще лучше, прописать рецепт, как с этим справиться, дать совет и научить, как им пользоваться.
Но психика у человека - очень тонкая штука. Человек существо социальное, и больше всего сознательно или нет боится равнодушия. Человеку нужно внимание, и разум человека чутко воспринимает, на что реагируют окружающие. Такой сверхчувствительный датчик:
Я совершаю добро, помогаю, откликаюсь, я открыт и доброжелателен - окружающие не реагируют.
Я само зло, я наношу вред, задираю, делаю больно... - окружающие возмущены, кричат, ругают... - ага, заметили.
В следующий раз, когда у человеческого внутреннего "я" будет дефицит общения, и он захочет привлечь внимание, он будет поступать так, как он вел себя, когла его замечали.
Такой метод есть в педагогической психологии для борьбы с детским баловством. Чтобы добиться того, чтобы дети меньше баловались, грубили, обзывались, дразнились, а больше говорили приятных добрых слов, совершали хорошие поступки, следует максимально игнорировать их отрицательное поведение, а отмечать положительное.
Мальчик дразнится и показывает язык одноклассникам. Но потом решил помыть доску, задвинуть стулья. Учитель не делает ему замечания, чтобы остановить его плохое поведение, но отмечает, какой он молодец и как он помогает учителю, отмывая доску и задвигая стулья, хвалит, что он сам решил помочь!
И у ребенка откладывается в сознании, что для привлечения внимания нужно не язык показывать, а доску мыть.
У нас принято, например, не хвалить за пятерки, а ругать за двойки. То есть, если ребенок принес в дневнике двойку по математике и пятерку по литературе, то скорее поругают за двойку, чем похвалят за отличную оценку. Как это должно отразиться на психике?
У взрослых аналогичные механизмы. Точно такие же!
Лесть - это плохо и в чем-то даже отвратительно, хотя и в ней есть много положительногл, если она говорится адекватному человеку: так он будет стремиться стать лучше, оправдать хвалебные слова.
Но еслитчеловека хвалят в лицо, то в нем подкрепляют уверенность в своих силах, утверждают в его сознании необходимость и востребованность его положительных качеств. Когда человека хвалят обоснованно, ему выражают благодарность ща его вклад в чужую жизнь, как бы говорят: твоя настойчивость, уверенность, сообразительность помогла справиться с делом. И человек снова захочет их проявить, чтобы вновь добиться успеха.
В то время, как ругая человека, мы добиваемся только неуверенности в себе и страх выполнения той или иной деятельности.
Установлено, что когда человек стремится сделать что-то, потому что хочет сделать это хорошо, результат выше, чем когда человек делает так, лишь бы не сделать это плохо.
Этим правилом стоило бы вооружиться руководителям, и вместо одной отрицательной критики говорить две положительные: человек, которому оказывают положительную оценку, успешнее, чем когда его постоянно тычут в недостатки!
Поэтому я совершенно не согласна с Аристотелем! Хвалить человека нужно - обоснованно и чуууточку больше, чем он того заслуживает, чтобы у него был стимул расти дальше! А если боитесь захвалить, то не бойтесь: адекватный человек и без того чувствует свои сильные и слабые стороны, и когда вы говорите, что он сделал эту работу быстро и качественно, он видит, что мог бы и побытрее сделать, и там косячок есть, и там, но вы с улыбкой сказали, что у него все отлично, и он чувствует себя перед вами в долгу, в следующий раз он и впрямь захочет сделать работу быстрее и качественнее. Когда-то в свое время одна учительница в школе помогла мне выбраться из троечниц в отличницы - она просто в меня поверила!
Хвалите друг друга и делайте комплименты, все мы в чем-то - да самые лучшие!
