Анализ сочинений, и итоговых в том числе, показывает, что пишущие допускают логико-композиционную ошибку, которая проявляется в нарушении смысловых связей между вступлением и основной частью сочинения. Да и само вступление будет в полной мере удачным, если оно хорошо состыковано (сочленено) с началом основной части.
Чтобы облегчить пишущим работу по связи отдельных композиционных частей сочинения в одно целое, существуют скрепы, которыми и можно воспользоваться.
Вот примеры того, как можно связать вступление и основную часть в сочинении по литературе
- Вспомним ...(далее указывается произведение и автор).
- Обратимся.. (указывается произведение, автор)
- В художественной литературе (мировой художественной литературе) тема (указывается тема, по которой пишется сочинение, но не полностью, а с учетом ключевого слова из названия темы сочинения, например, чести, дружбы, любви, предательства) затрагивается часто. Обратимся ...(указывается произведение и автор).
- Проблему (указывается конкретная проблема, поднятая во вступлении к сочинению) затрагивали в своих произведениях многие поэты и писатели. Одним из примеров (указывается проблема, но нужно избежать повторения, уточнив проблему) безусловно (бесспорно, несомненно) является роман (повесть, рассказ, поэма).. (далее указывается название произведения и автор).
Мечта и цель -это разные вещи. НУ если речь идет о цели, то тогда надо еще посмотреть как он идет к своей цели. Должны быть определены каждые шаги, например по методу СМАРТ. У всех есть цель, но не каждый к ней идет и она превращается в мечту. Цель-это конкретные действия каждый день на пути ее осуществления
Среди множества рассказов Максима Горького самыми яркими произведениями, в которых раскрываются все перипетии любви это произведения написанные в разные годы его путешествий по России, это рассказ "Макар Чудра","Старуха Изергиль".
Очень тонко о любви пишется в рассказе "Макар Чудра", где молодой и удалой конокрад Зобар влюбляется в красавицу цыганку Раду.Зобар много погулял по миру, он окружен любовью женщин, но страстнаяя любовь к Раде, дочери солдата Данилы делают его безвольным. Со своей стороны и Рада любит его, но своевольная, капризная и эгоистичная красавица думает лишь о том, как бы превратить героя Зобара в своего слугу, заставить его склониться перед ней перед всем табором. Однако гордый Зобар решает убить его и сам умереть, но не стать тряпкой в руках капризной девочки...И в этом вся трагедия этой любви...
На мой взгляд, легче всего писать сочинение в этом тематическом направлении, взяв для иллюстрации своих аргументов историю Родиона Раскольникова из романа "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского.
Цель Раскольникова - реализация его "великой" идеи, которая призвана спасти всё человечество. Парадоксально то, что человек, в принципе, совестливый и гуманный сумел создать чудовищную теорию, делящую всех на высших и низших и оправдывающую жестокость по отношению к себе подобным. Средством достижения цели Раскольникова было убийство.
"Сверхчеловек" Раскольников безжалостно убивает и старуху, и её сестру, решая, что они не принесут пользы обществу. И становится преступником. Не лучше таких отрицательных персонажей, как Лужин и Свидригайлов.
Цель может лишь казаться высокой и благородной, а может и быть такой, но неправедные способы её достижения, грешный путь приведут к страшным последствиям, бесчеловечным и необратимым.
Примирить «отцов и детей» конечно, можно, было бы у них желание! Конфликт между различными поколениями. Данный вопрос, без всякого сомнения, обнаруживается просто-напросто непреходящим. И все же он усиливается, в такие моменты, когда юное поколение решает всерьез пошатнуть давнишние устои. Большая проблема отцов и детей животрепещуща и по сей день. Решение данной проблемы зависит, конечно, от самих людей. Если предшествующее поколение будет более снисходительно относиться к модификациям и идеям нового, и будет стараться понимать их. А молодежь, в свою очередь, будет с большущим почтением относиться к старинным обычаям. Не согласованность поколений – это тривиально появление несогласий между людьми неодинакового возраста. Короче говоря, методы весьма простые – это толерантность, терпимость к взглядам другого человека.
