В советском кинематографе пели очень многие. Любовь Орлова,Леонид Утёсов, Марк Бернес, Клавдия Шульженко, Рина Зелёная, Андрей Миронов, Михаил Боярский, Олег Даль, Николай Караченцов, Юрий Никулин,Валерий Золотухин,Армен Джигарханян, Дмитрий Харатьян, Никита Михалков, Владимир Высоцкий, Евгений Евстигнеев, Ролан Быков, Владимир Басов, Виктор Кривонос, Борис Клюев, Алиса Фрейндлих, Маргарита Терехова, и всех не перечислить.
Первый, кто приходит на ум - это Михаил Боярский, затем Владимир Семенович Высоцкий. Харатьян не гнушается, Скляр, моя любимая Людмила Гурченко, Караченцов, Алиса Фрейндлих, Из более молодых - Дюжев. Певцов.
Да много их, поющих, начиная с Любви Орловой. Я, вот, могу привести пример- Игорь Скляр, он и на эстраде пел и в кино,начиная с фильма"Юнга Северного флота",он мой одноклассник и я следила за его судьбой. Опять же Дмитрий Харатьян. И таких примеров масса.
Обертонное, или горловое пение - это одна из этнических вокальных техник, распространённая в восточной части нашей страны, в районе Алтая, в Башкирии и Туве (ежели я ничего не напутал))). Заключается эта техника в извлечении голосом, помимо основного тона, ещё одной, более высокой по звучанию гармоники (обертона), который очень чётко слышен и иногда напоминает свист. Слушается всё это очень необычно и экзотично.)))
Был урок пения класса до восьмого. Песни пели разные. "Куда уходит детство", песни из фильмов "Гардемарины вперед", "Дартаньян и три мушкетера", "Ой, на гори два дубки", "Горила сосна, палала" ... У нас была очень хорошая учительница, которая делала уроки интересными и я с удовольствием ходила на эти уроки. Оценки всем ставили "Отлично", потому что нельзя оценивать цифрами, когда у человека душа поет. Но в восьмом классе преподавателя поменяли, и весь интерес пропал напрочь. Начались не уроки пения, а какая-то бюрократия...
Однозначно могу сказать, что ДА! И тому я знаю далеко не один пример. Я сам вокалист, хотя и без большого стажа пока. Занимаюсь у замечательного педагога. На моих глазах моя педагог "выпустила" как минимум троих учеников в возрасте за 40. При том одна ученица пришла совсем "безголосая" с фальшивой интонацией даже. Одна имела очень проблемные связки с узлами (из-за фолклорного "горлового" пения).
В первую очередь, все зависит от Господа. Каким талантом и даром Он вас наделил. Каждому Он дает столько, сколько человек "может унести" для своей пользы.
Во-вторых, профессионализм и порядочность педагога. К сожалению, есть и такие педагоги, которые просто зарабатывают деньги и им все равно научитесь вы или нет. Главный и самый простой критерий оценки педагога - это то, что вам легко петь, нет дискомфорта и напряжения, так как пение - это такой же естественный процесс как и говорение. Когда "нормальный" педагог слышит, что вы запели "горлом" он вас тут же должен остановить, чтобы у вас не нарабатывались неправильные мышечные ощущения. Если педагог говорит "Ну, ничего страшного, что немного дискомфортно, иногда приходится преодолевать болезненные ощущения", то немедленно бегите от такого педагога.
В-третьих, - ваша обучаемость, ваша готовность отбросить свою гордыню и самость, и довериться педагогу (порядочному).
Думаю, диапазон тут ни при чем. Пойте, например, в терцию :)). Не обязательно второй голос должен быть намного ниже первого. Всегда его можно транспонировать повыше, причем чтобы не было диссонансов. Но тут нужен специалист в музыке, а я им не являюсь.
Конечно, можно. Но для этого все же нужно иметь музыкальный слух и чувство ритма. А еще в помощь совсем не лишним будет преподаватель вокала, который научит петь на дыхании, задействуя диафрагму, или руководитель творческого коллектива, который может давать советы по пению.
Ну и конечно, ваше огромное желание и трудолюбие. Чтобы научиться держать звук, чтобы он не "квакал", то есть не дрожал, преподаватель покажет, как брать дыхание с помощью диафрагмы и потихоньку выпускать воздух при пропевании звука. А без этого получается бездыханное пение, то есть совсем не то, что называют красивым словом пение.
