Считаю, что не меньше трех (у меня как раз столько). Это надо, во-первых, для воспроизводства - с приростом - своих родителей, во-вторых, такая многодетная семья крепче. Но есть и минусы - ревность детей и, когда подрастут - возможные споры из-за наследства.
По тому что проблемы сами по себе это порождение ума. То есть последствия мышления. А как известно если постоянно бороться с последствиями болезни, а не с ее причиной, последствия будут возникать вновь и вновь.
А как же быть с тем, что "богатые тоже плачут"? Если бы счастье напрямую зависело от достатка, то богатые не испытывали бы чувства острого одиночества, даже будучи в отношениях, не страдали бы от неизлечимых болезней, никогда бы не теряли родных и дорогих людей.
Поэтому я думаю, что счастье и благополучие - это несколько разные вещи.
Смотришь на спящего ребёнка - и ты счастлив. Обнимаешь любимого человека - и ты тоже счастлив. Живы и здоровы родители - и это счастье.
Иногда подлинное счастье нам доставляют картины природы или произведения искусства: музыка, живопись, кинофильмы.
Прошлым летом я впервые в жизни побывала в дельфинарии. Будете смеяться, но все 40 минут, пока шло представление, слёзы мои лились ручьём. Это были слёзы счастья от того, что я так близко увидела таких необыкновенно умных, добрых и совершенных созданий, как дельфины.
Разве какая-то н-ная сумма денег смогла бы компенсировать мне это состояние счастья?
На мой взгляд, дорогие бутылочки ничем не отличаются от более доступных.
В любом случае, лучше начинать выбор с более бюджетных вариантов.
Во-первых бутылочка должна быть удобной, ребенок должен легко ее держать в ручках, также она не должна быть тяжелой.
На бутылочке должны быть мерные деления, так намного удобней наливать жидкость и можно узнать сколько выпил или съел ребенок.
Также должна быть удобная соска на бутылочку, отверствие должно быть среднее, если будет слишком большим ребенок будет захлебываться, если маленьким - ребенку будет тяжело сосать.
Чтобы сделать ее проще для понимания:
- нарисуйте на листе точку (это Вы)
- проведите от нее две линии налево и направо.
- слева напишите "природные угрозы", и перечислите их: боль, болезни, катастрофы, смерть, техническая невозможность добиться желаемого.
- справа напишите "социальные угрозы", и перечислите их: диктатура, эксплуатация, нищета, безработица, война, и т.д.
- подумайте, как бороться с природными угрозами. Обычно с помощью развития науки, техники, медицины.
- подумайте, как бороться с социальными угрозами. Обычно это делается политической борьбой, но если материально-технических условий нет, борьба ничего не даст. Борьбу ведут за доступ только к тем благам, которые производятся. Поэтому производство и техника первичны.
- подумайте, какие люди и группы мешают борьбе с природными и социальными угрозами. Почему они мешают: либо им и без перемен хорошо живется, либо они привержены отсталым традициям.
- подумайте, как нейтрализовать действия этих оппонентов, как бороться. Кто это делал прежде, какие были проблемы на их пути. Для этого читайте историю прогрессивных движений, историю развития науки и техники.
Ну вот. Теперь Вы готовы бороться за то, чтобы сделать жизнь лучше в реальности.
