Обозначим число через а, тогда последовательность команд 12112, где 1 -команда прибавь 3,
2 - команда умножь на х, превратить это число в выражение ((а+3)*х+3+3)*х. Это выражение должно быть равно 120. ((а+3)*х+3+3)*х = 120. ((а + 3)*х + 6)*х =120 или (а+3)*x^2+6*x=120.
При а=3, получим квадратное уравнение 6*x^2+6*x=120 или x^2+x=20. Решаем его и получим два корня 4 и -5. Так как по условию х - натуральное число, то в ответе пишем х=4. Проверяем 1. 3+3=6, 2. 6*4=24, 1. 24+3=27, 1. 27+3=30, 2. 30*4=120. Ответ правильный.
Лучше поступать в московский так как там лучше материальная база и больше выбора в плане специализации,ну и если повезет есть шанс приобрести знакомства с офицерами главного управления что может поспособствовать карьере, плюс если повезет можно попасть на парад победы девятого мая так как парадный расчет пограничников как раз из московского института. А бегать тебе придется везде.
решение:
По условию задачи видим, что:
• a1 = 10 (открыток) - подписала Вера в первый день;
• a2 (открыток) -подписала Вера во второй день и так далее.
• a16 (открыток) подписала Вера в последний день.
• Sn = 640 (открыток) - подписала Вера всего за эти дни;
• d - это количество на которое увеличивалось число подписанных открыток каждый день.
У нас арифметическая прогрессия, применим формулу:
• Sn = ((2a1 + d * (n-1))/2) * n
640 = (2 * 10 + d * (16-1))/2)
*16
640 = ((20 + 15d) / 2) * 16
80 = 20 + 15d
15d = 60
d = 4 (открытки)
Тогда:
• a4 = a1 + 3d
a4 = 10 + (3 * 4)
a4 = 10 + 12
a4 = 22 (открытки)
Ответ:за 4 день, Вера подписала 22 открытки
Вопросы связанные с государственной системой и ветвями власти и на вопросы которые связанные с тем кто принимает законы, с истории права.
Методика преподавания педагога-новатора из Донецка В.Ф. Шаталова "гремела" на всю страну (тогда еще СССР) в конце 80-х годов прошлого века.
И это не удивительно. Благодаря этому методу ученики успешно усваивали материал не только по математике, но и истории, физике и другим школьным предметам.
Отпетые "троечники" превращались в твердых "хорошистов", а знания, полученные в результате такого обучения, надолго оставались в головах выпускников.
Не вдаваясь в подробности "чудо-методики", всё же замечу, что Шаталов, к ужасу многочисленных проверяющих, разрешал на уроках пользоваться шпаргалками. Только эти шпаргалки должны были быть написаны школьником собственноручно.
Недавно узнал, что идеи большого учителя живы и поныне. Оказывается, его учениками и последователями в Москве создана целая "Школа Шаталова", помогающая современным преподавателям эффективно готовить ребят к сдаче ЕГЭ по математике, истории и обществознанию.
Говорят, что результаты просто впечатляющие: почти все выпускники получают за тесты самые высокие баллы.