Question

2кл Дикорастущие и культурные растения Ответы к рабочей тетради-как писать?

Дикорастущие и культурные растения - Плешаков, 2 класс Ответы к рабочей тетради

2 класс Дикорастущие и культурные растения. Ответы к рабочей тетради по окружающему миру-как писать?

1 Заполните таблицу. Приведите не менее трёх примеров в каждом столбце.

2 Укажите стрелками, к каким группам относятся эти культурные растения.

3 Наш попугай – любитель и знаток фруктов. Выполни его задание.

В жарких странах выращивают много замечательных фруктов. Вот некоторые из них. Знаешь ли ты их названия? Пронумеруй в соответствии со списком. Устно опиши вкус плодов, которые тебе доводилось пробовать.

4 Здесь ты можешь записать сказочную историю о дикорастущем или культурном растении, придуманную по заданию учебника

Answer 1

1 Заполним таблицу с примерами растений:

2 Стрелочками покажем принадлежность растений к группам.

3 Пронумеруем фрукты и опишем вкус:

Вкус граната мне показался кисло-сладким, а финики я пробовал сушёные и они были на вкус очень сладкие.

4 Напишем сказочную историю про виноград и для разнообразия ещё я привела внизу историю про одуванчик.

Сказочная история про одуванчик, которому было грустно

Answer 2

Интересное несложное задание для второклассников, призванное проверить, что они знают о дикорастущих и культурных растениях.

Задание 1.)

В табличке напишем по пять растений, относящихся к дикорастущим и к культурным:

Задание 2.)

Соединим нужные картинки:

В первом группе картинок слева у нас изображены вишня, малина и огурец они соответствуют дереву, кустарнику и травянистому растению.

Во второй группе картинок мы видим баклажан, персик, хлопок, гладиолус и овес, это, соответственно, овощная, плодовая, прядильная, декоративная, зерновая культуры.

Задание 3.)

Расставляем циферки.

Описываем вкус тех плодов, которые мы пробовали, если ребенок что-то не ел, так и пишем:

Финики я пробовал сушеные, они очень сладкие, какие на вкус свежие финики я не знаю.

Гранаты я люблю, они кисло-сладкие и чуть-чуть островатый у них вкус.

Манго и папайю я не пробовал пока.

Задание 4.)

Сказка про одуванчик, который хотел летать.

На солнечном лугу рос одуванчик, он был очень красивый, ярко-желтый, как маленькое солнышко, поэтому все очень любили его, и солнышко его любило, и он в ответ тоже любил всех - небо, солнце, дождик, травку, червячков, птичек, мышек, которые жили на лугу, птичек. Вот птичек одуванчик любил больше всех. Он был добрый цветок и желал всем добра и был доволен своей жизнью, но вот птичкам он немного завидовал, одуванчик хотел немного хотя-бы полетать, как птицы. И однажды его мечта сбылась. Ону проснулся не желтым как солнышко, а белым как облака и таким же легким, он теперь состоял не из желтых лепестков, а из белых маленьких зонтиков и когда подул ветерок, зонтики полетели. Их было много, но все вместе они и были тем самым одуванчиком, который хотел летать.

Answer 3

При выполнении заданий по этой теме детям скорее всего потребуется помощь взрослых.

В задании 1 требуется заполнить таблицу, записав несколько дикорастущих и культурных растений. Поступим следующим образом.

Далее, в задании 2, если сделать всё верно, должно получиться следующее:

Теперь задание 3.

Очень интересное и информативное сообщение можно сделать о гранате, используя карточку из сети Интернет:

А теперь постараемся выполнить творческое задание 4 и придумаем сказку. Вот такая сказала у меня вышла.