У каждого ребенка в начальных классах школы формируется и социальное восприятие - он учится дружить, ссориться, мериться, прощать и так далее. И для первого класса это еще может быть ново, а для четвертого уже неудивительно - я бы ничего не придумывала бы, а рассказала бы реальную историю свою. любую историю, где вас (школьника класса) обидели, а потом вы простили обиду.
Например, по такому плану:
- Я и мои друзья - скажите немного о себе и своих друзьях (имена, внешнее описание и так далее)
2.Как мы стали друзьями - история вашего знакомства.
3 . Ссоры у всех случаются - приведите один или 2 примера ваших ссор, где Вы обиделись.
4 . Я умею прощать - расскажите, как и почему вы простили обидчика; Что Вам помогло простить обиду? Что вы чувствовали во время обиды и после её прошения?
5 . Выводы - какой стала Ваша дружба после этой истории? Какой вывод сделали Вы?
Знаете, у детей так часто бывает, что дружба с ссоры или обиды только начинается и этот обидчик становится лучшим другом с годами.
Для зачета,сочинения на заданные темы должны состоять из 350-400 слов.Далее сочинение будет оценено по следующим критериям:
1.Соответствие теме.
2.Аргументация,т.е.привлечение литературного материала.
3.Композиция и логика рассуждения.
4.Качество письменной речи.
5.Граммотность.
Желаю удачи!
Павел Френкель - дипломант международного совета по детской и юношеской литературе и составитель сборника, объединившего в себе сказки, стихи и рассказы писателей и художников разных стран мира.
Я не знаю, требуется ли в этом сочинении описывать какое-то конкретное событие, например участие в ВОВ молодых ребят, или писать его на основании какого-то произведения. Поэтому предлагаю написать об отношении к таким ребятам со стороны их сверстников. Например так:
Недалеко от моего дома есть кадетское училище и я часто встречаю на улице одетых в форму моих сверстников. Они кажутся немного более серьезными чем мои друзья, хотя также смеются и также шутят друг с другом. Мне кажется, что они просто привыкли уже проводить день в строгом распорядке и подчинятся армейской дисциплине. Не знаю, что может привлекать молодых парней и девчонок в таком возрасте одеть погоны, но может быть это их осознанный выбор. Не обязательно все они должны быть детьми потомственных военных, но кажется им просто нравится во всем порядок и ответственность. В целом же это те же самые дети, которые уже сумели выбрать свой путь в жизни и делают все от них зависящее для того, чтобы их мечта стала реальностью. Наверное это здорово иметь мечту в таком возрасте, и делать реальные шаги для ее претворения в жизнь. Мне всегда было интересно за ними наблюдать и кажется мне тоже нравится строгая военная форма, особенно на мальчиках. Такой молодой человек внушает доверие и хочется верить, что у них на уме не те глупости, которыми забиты головы моих сверстников в модном прикиде. А в танки они играют на учебе, а не в интернете.
Любовь к Родине в детском возрасте начинается с ближнего круга семьи и друзей. Для школьников Отчизна - это город, в котором они живут, а еще история своей страны, ее география, ее культура.
На мой взгляд (а мы таких сочинений написали в свое время целые тома) ребенку легче писать о тех местах, где он бывал сам или которыми интересовался, читал о них в книгах, в Интернете или видел по телевизору.
Любовь к Родине - это в первую очередь неравнодушие к тому, что нас окружает. Можно написать о красоте природы в разных уголках страны, об удивительных людях, которые прославили нашу Отчизну, о той же литературе и наших известных на весь мир писателях.
Можно писать о достижениях страны, ведь в СССР, а теперь в России немало сделано интересных открытий.
Школьное сочинение легче писать по тем вещам, которые хорошо знакомы ребенку и о которых у него сложилось собственное мнение. Тогда все фразы будут яркими и "живыми", в них будут отражаться эмоции и мысли ребенка. Опытные учителя литературы очень ценят такое раскрытие темы, где проявляется личность ученика.
Маленький пример можно посмотреть здесь, но лучше данную тему писать "от сердца".