Несмотря на то, что биохимики скажут вам анализ и белого и серого вещества в головном мозге, но ведь автор вряд ли этим был озадачен. Наверное ему как и многим хотелось понять каково назначение этих двух веществ в принципе. В чем отличие.
Например, кого считать более умным - у кого серого вещества больше или белого?
А вот что бы вам не рассказывали солидные статьи, но по сути вся работа мозга до сих пор достаточно загадочна.
Очень условно принято считать, что белое вещество организует нам количество связей одних отделов с другими. И чем больше таких нитей белого вещества, тем что?
Вот именно, вы заметите больше особенностей в единицу времени и способны будете принять большее количество информации.
И что же?
Означает ли это, что если у вас белого вещества больше, так вы и умнее?
Вовсе нет. Потому что серое вещество таит в себе способы переработки этой информации.
Но даже если у вас завались серого вещества, которое переработает все во все, то ему мало что будет перерабатывать при нехватке белого вещества, а выводы будут хромать на обе ноги за скудостью поданных данных.
Бытует такая мулька, что якобы среднестатистически серого вещества больше у мужчин, а белого у женщин.
Никто достоверным способом со взвешиванием и препарированием такого исследования не проводил, но однако слухи ходят.
И якобы от этого женщины замечают больше мелких деталей, чем большинство мужчин. И вообще получают информационных сигналов из окружающего больше. Но в силу меньшего количества серого вещества, они не могут так удачно уложить всю эту информацию в стройные теории того или сего.
Все же функции до единой для серого и белого вещества в мозге до сих пор не определены и не изучены. И кто знает, может кто вдохновится, изучит под неожиданным углом(например, начнет опыты по пересадке большего количества белого вещества крысам-самцам(они у нас мученики науки). Или что-то в этом роде. И мы узнаем, как образуется гениальность.
А пока довольствуйтесь тем, что известно. А известно до обидного мало. Хотя дилетантам может показаться, что известно все.
