Есть английская пословица:"Можно подвести лошадь к воде,но нельзя заставить ее пить".
Ни за какие деньги нельзя вложить в человека чужие знания и опыт, если он не воспринимает их.Я знакома с одной учительницей, которая сначала поступила в Университет на филфак,но проучившись там 3 года вдруг осознала, что в Университете дают больше фундаментальных знаний, а практики очень мало.А она хотела стать хорошим учителем, с хорошим знанием методики преподавания. И тогда она переводится в Пензенский педагогический институт, в котором, по многим отзывам, сильна именно методическая база.Ей пришлось уехать из дома, от любящих и состоятельных родителей,но она получила именно то образование, о котором мечтала.
Получать образование нужно не бездумно,надеясь на то, что плата за сессию внесена, а там уже проблемы преподавателей,которые должны все разжевать и в рот положить, да еще и продумать, будет ли их студент в будущем востребован как специалист и найдет ли себя в жизни.
А сам студент что же? Просто тупо зубрит билеты к экзаменам,не думая,зачем и как это применить потом в жизни?
А изучил ли он будущую специальность? Имеет ли он о ней представление,знает ли о предъявляемых требованиях?
Сейчас уже в школах,начиная чуть ли не с шестого класса, проходят психологическое тестирование в рамках профориентации.Учителя проводят классные часы,экскурсии на предприятия, приглашают тех же родителей своих учеников, которые рассказывают о своих профессиях.То есть, детей готовят к осознанному поступлению в определенный вуз.
Но случается почему-то так, что люди поступают учиться, платят деньги, вроде бы чему- то учатся, а потом удивляются, что оказывается, ничего не знают.
И не надо обвинять плохой преподавательский состав в коммерческом вузе или форму образования(заочную, вечернюю, отдаленно-виртуальную какую- нибудь по скайпу).
Кому нужны знания, тот выбирает соответствующий вуз, у которого многолетняя история и авторитет, известность...А кому нужен просто диплом для трудоустройства ( может, человек и так уже как рыба в воде в данной специальности), тот и выбирает себе что попроще, ведь и у престижного вуза, и у провинциального либо недавно открытого коммерческого, лицензии, в принципе, одинаковые, да и преподаватели, бывает, одни и те же. Просто часто подход к студентам иной: спрашивает меньше и мало заботятся об их будущем.