Тут, я считаю, необходимо учитывать и особенности ребенка, потому как кому-то общение с ровесниками дается легко, а кому-то нет.
Я терпеть не могла садик, сбегала даже, и вообще меня водили туда из 5 дней в неделю только 3, благо у мамы были возможности сидеть со мной дома. Я в детстве была застенчивая до ужаса, не умела давать сдачи, а это иногда требовалось, не любила общаться и играть с чужими. Кстати, по сию пору не люблю места с большим количеством людей.
Школу же я полюбила сразу, была там отличницей, командиром класса, было много приятелей и друзей. Мама говорит, что я очень резко повзрослела в первом классе. Поэтому я не считаю садик прямо-таки фундаментом для построения социальных связей.
Если ребенку плохо в садике, он начинает часто болеть и истерить, что не хочет туда, считаю, что надо постараться пойти ему на уступки, найти компромисс. Не думаю, что если бы меня насильно водили все пять дней в садик, толку бы от меня было больше, или там я стала бы суперобщительной и суперразвитой, скорее я бы каждый день мотала нервы всем - и маме, и воспитателям) Был случай, когда меня уложили спать на лавочке в раздевалке, потому как я истерила и не давала спать другим детям, а потом, когда все проснулись, меня даже не стали будить. Когда пришли за мной, я посапывала в раздевалке. В тот садик я больше не ходила.
Все индивидуально. Своего ребенка я постараюсь отдать в садик, но если ему там не будет нравиться, буду точно также искать компромиссы и возможности прогулять детсад))