Составим план рассказа о современном богатыре.
- Древнерусские богатыри.
- Есть ли богатыри в наше время
- Как выглядит современный богатырь
- Чем занимается современный богатырь
- Какими качествами должен обладать современный богатырь
<hr />
Из сказок и былин мы знаем, что раньше на Руси были богатыри - великие воины, на конях и с мечом в руках. Они защищали страну от врагов, помогали слабым и бедным. Они не ведали страха.
Но разве перевелись на Руси богатыри? Разве нет богатырей в наше время?
Конечно есть, только они уже не скачут на лошадях с мечами и копьями в руках, не размахивают дубинкой и не вырывают вековые дубы.
Современный богатырь даже не обязательно воин.
Это человек, который честно и хорошо служит своей стране, своему народу. Который выполняет свой долг. Это человек, который как и в далеком прошлом, защищает страну от врагов. Это человек высоких моральных принципов и качеств.
1.Учение церковным молитвам и песням.
2.Помощь людям.
3.Чтение молитв царям.
4.Благо славление рыцарей и богатырей перед боем.
План пересказа помогает школьнику вспомнить суть произведения, благодаря чему он может его пересказать.
Рассказ "Поломойка", достаточно небольшой и для составления плана пересказа, нужно мысленно разделить его на отдельные отрывки и в каждом таком отрывке нужно определить главную суть.
По моему мнению, в этом рассказе можно выделить такие отрывки:
- Какой способ Веселкин придумал, чтобы воспользоваться шпоргалной?
- Сколько раз Веселкин залезал под парту, что бы прочесть шпаргалку и как он пытался объяснить учителю эти свои поступки?
- Что сделала учительница, когда Веселкин третий раз оказался под партой?
- Куда отправила Веселкина учительница и какое прозвище он получил от одноклассницы?
Придумаем такой рассказ о слоне по рассказу Куприна "Девочка и слон". Однажды в цирк прибежал взволнованный мужчина, который не отрываясь смотрел на слона и о чем-то шептал. Слону было непривычно такое внимание и он нервно шевелил большими ушами, а хоботом разгребал морковки на полу. Слон был очень большой, он любил тишину и спокойствие, а когда его выводили на манеж, не показывал своего волнения, а терпеливо выполнял команды. Слон чувствовал, что его работа нравится детям, а к детям слон относился очень хорошо.
Мужчина и управляющий цирка подошли к слону и стали ему ласковые слона, тот почувствовал, что его просят и просят ласково, поэтому животное не сопротивлялось, когда его держа за попону повели к выходу. А когда слон оказался в комнате девочки, он все понял. Девочка была больна, при виде слона она захлопала в ладоши и глаза ее засверкали. Слон показал все, что умел и напоследок положил морковку на кровать девочке. Его повели обратно в цирк,и всю дорогу слон думал, что девочка поправится и если ему придется в снова идти в тесный дом, он пойдет, потому что ему девочка понравилась.
Рассказ "Маленький солдат" написан А. Платоновым в 1943 году. В нём изложена история Серёжи, очень похожая на историю сына полка Вани Солнцева из повести В. Катаева.
По композиции это рассказ в рассказе: автор-повествователь рассказывает о встрече с мальчиком, а потом помещает в рассказ историю Серёжи, изложенную майором Бахичевым.
В плане рассказа должно отражаться его содержание, что поможет сделать пересказ.
- На вокзале.
- Два майора.
- Прощание с майором Савельевым.
- Вражеский самолёт-разведчик.
- В общежитии.
- История Серёжи Лабкова.
- Маленький разведчик.
- Сирота и сын полка.
- Исчезновение мальчика и неизвестная судьба.
