Все педагоги мечтают о том времени, когда О. Васильева покинет пост в минпросе. За те годы, что она руководила, столько негатива накопилось. Ее антирейтинг просто зашкаливает. Российским образованием она рулит с 2016-го. "Революционную" деятельность она развернула с целью изменить ФГОСы по литературе и русскому языку. «Стандартами юрского периода» метко называют ее ярые противники попытки О.Васильевой привести к единому знаменателю школьные гуманитарные знания. Подвигом называют это ее сторонники. На деле весьма небрежно составлены стандарты школьного изучения истории, устарели предлагаемые ее командой ФГОСы.
Против нее резко выступила с критикой Гильдия словесников, признав вредными ее преобразования.
Стала распространяться информация в социальных сетях о проведенных проверках Счетной палаты в данном министерстве, требованиях, исходящих от администрации президента объяснить, зачем менять образовательные стандарты, как решила Васильева. Однако пока нет официальных подтверждений данной информации.
Одни ее заявления, что историю в школе может вести человек и без пед. образования что значат. Даже токаря без спец. корочек не подпустят к станку, а тут- дети!
Много негатива накопилось в школах, недовольных министром Васильевой. А школы зашли в тупик в своем развитии. Ее обвиняют в отсутствии желания выслушивать мнение коллег, негибкости. Она стала символом консерватизма в образовании.
Больше всего именно к ней от депутатов ГД было нелицеприятных вопросов. Поэтому сейчас идут обсуждения кандидатуры для назначения на этот пост. С большой вероятностью Елену Шмелёву назначат новым министром образования. Имея большой опыт в этой профессии, сегодня она на посту руководителя образовательного центра «Сириус» и фонда "Талант и успех". Именно ее считают руководителем инновационного типа.Ее предлагает образовательное сообщество на этот пост. Она имеет весьма большое влияние и даже политический вес.
Есть и еще одна кандидатура. Депутаты ГД предлагают на эту должность Любовь Духанину - зампреда комитета по образованию ГД. Депутаты обосновывают это наличием у нее большого опыта в руководстве образовательными организациями. Однако у нее большие проблемы по связям с родительской общественностью. Она часто не желает отвечать на запросы родительских коллективов, что вызывало большие нарекания.