Конкретные вопросы по ЕГЭ по русскому языку не знаю, поэтому в отношении ЕГЭ ничего не могу сказать. Но вот в отношении грамотности (в данном случае, только в отношении языка) школьников, и не только, это просто ужас. Что уж говорить про школьников, когда ТЕЛЕВЕДУЩИЕ, ЖУРНАЛИСТЫ не умеют правильно говорить или употреблять какие-либо идиоматические выражения. Я уж не говорю про шоу-исполнителей (язык не поворачивается, назвать их артистами), про спортсменов.
И это наверное непоправимо и вот почему: чтобы правильно написать слово, надо его УВИДЕТЬ НАПИСАННЫМ. А где сейчас детям увидеть? Книг они не читают, взамен только смотрят фильмы. Если в годы моего детства (я с 1948 года) кроме книг у нас не было доступных развлечений, то мы читали, и читали много (я имею в виду не учебники, а просто художественную и научно-популярную литературу). Например, для меня было "нормой" читать страниц 100-300 в день. Естественно, когда читаешь, ВИДИШЬ все слова, иногда даже запятые, и "волей-неволей" запоминаешь. А сейчас многие дети за год не прочитают 300 страниц, это для них "подвиг".
Поэтому современные дети, и даже взрослые моложе 40-50 лет НИКОГДА НЕ ВИДЕЛИ НАПИСАННЫМИ значительную часть слов, используемых ими в речи. Как же им правильно писать.
И этот отказ (отход) от чтения КНИГ - необратим.
Насчет "упрощения правил". Когда я вижу написанное по-английски "more", а читается "мо", или по-французски написано "pegeout", или "renault", а читается соответственно "пежо" и "рено", у меня всегда возникает недоумение, а зачем им "лишние буквы"? Но ведь у нас тоже часто так. Написано "солнце", "праздник", читаем "сонце", "празник".
Второй момент, как слышится и как пишется. Написано "молоко", читаем "малако". Наверное где-то что-то можно и упростить. Но палка о двух концах. Как-то пришлось читать книжку на белорусском языке. Там написано "Она пашла...". Я не сразу понял, что означает слово "пашла", хотя если по-русски написано "пошла", мы все читаем "пашла" и на слух воспринимаем нормально, а вот зрительно воспринимается совсем иначе.
Теперь такой вопрос. "А кто будет упрощать?" Чиновники? Какие-именно? Я думаю, что большинство чиновников недостаточно грамотно, чтобы заниматься "упрощением, переделкой" языка. Значит это должны делать специалисты. А как специалисту, который всю жизнь писал "солнце", "молоко", преодолеть себя, и заставить себя написать "сонце", "малако".
Наверное это невозможно. Если только посадить за один стол специалистов по языку и неграмотных школьников? И дать школьнику равные права с профессором, академиком? Я не знаю, как конкретно, путем какой процедуры упростить язык. Призывать к упрощению может каждый, а как это сделать, никто не знает, не умеет и не берётся.
Наверное в ближайшие 10-20 лет (на большее загадывать не рискну) всё так и останется, как есть.