В своих произведениях Щедрин продолжал и развивал традиции великих русских сатириков.Своим главным оружием считал смех ( как Гоголь,Грибоедов,Фон<wbr />визин и другие классики).В зависимости от того ,какая перед художником стояла задача,использовалис<wbr />ь разные формы смеха :юмор,сатира,сарказм<wbr />.Нередко для того,чтобы лучше исследовать явления общественной жизни,писатель-реали<wbr />ст предавал своим образам фантастический характер.Нередко прибегал к гротеску.
Гротеск-изображение действительности в резко преувеличенном,комич<wbr />еском виде.Это переплетение реального с фантастическим,страш<wbr />ного со смешным.Гротеск обнажает абсурдность некоторых жизненных явлений.
Особенно мастерски приём гротеска Щедрин использует в своём знаменитом произведении "История одного города".Жизнь города Глупова-это" жизнь,находящаяся под игом безумия ".И чтобы показать это иго автор и прибегает к такому средству.Особенно ярко это проявляется в образах градоначальников.
После школы ученик 9 класса может поступить в колледж , что облегчает задачу родителей . 9 класс дает ребенку шанс исправить ошибку с выбором профессии и поступить в другой колледж . Кроме того выпускник 9 класса получив образование в среднем учебном заведении , может работать по специальности и параллельно продолжать обучение в вузе ,после колледжа легче поступить в вуз .
У выпускника 11 класса сложнее поступление в вуз , а если сделал ошибку с выбором профессии , то как правило бросают вуз . А это потеря времени , знаний и еще сложнее поступление . Родителям бьет по карману репетиторство и платное обучение .
Плохая успеваемость - это еще пол беды, это можно помочь наверстать или сменить таки учебное заведение. Расскажу свой абсолютно реальный более тяжелый случай. Учили писать, и неправильно научили в плане постановки рук, удерживания ручки. Мол - "За всеми не уследишь", и получилось так, как получилось. С тех пор я до сих пор не умею писать правильно (уж как привык и умею), что приводит к неудобствам и быстрой усталости, и избегаю этого (заменил на компьютерный набор), увы - переучится оказалось очень сложным делом, да и не особо нужным.
Ладно если бы это был какой-нибудь старший класс, еще можно было бы понять... Но в первом, где каждому малышу большое внимание нужно - это по моему перебор, так нельзя. На всех элементарно не хватит времени, да и учителю как быть с такой огромной оравой малышей, воспитывать как стадо? Имхо, ничего хорошего из этого не выйдет. Хотя бесспорно, возможно опыт такой есть и с обучением справляются, но это - количество, а не КАЧЕСТВО. Качественной работы тут быть не может.
Вы справедливо возмущены: учитель не имеет права удалять учащихся из класса, более того, он может быть и наказан администрацией. Но это внутришкольная норма и она обычно закреплена в Правилах поведения учащихся и Правилах внутреннего трудового распорядка. С первыми администрация школа обязана знакомить (письменно, т.е. прочитал, расписался, что ознакомлен) всех учащихся и их родителей/законных представителей. Что может сделать ученик в Вашем случае?
Вариантов несколько. Исходим из того, что ученик чем-то досадил/помешал учителю или классу, т.е., с точки зрения дисциплины, её нарушил
"Честные варианты" ("нечестные", непорядочные я не рассматриваю):
- Не выходить из класса, но не вступать в перепалку с учителем, просто коротко извиниться (вариант для сильных духом)- "Извините, вероятно, я был не прав". Не знаю ни одного случая из своей учительской и директорской практики, чтобы после извинения учитель продолжал настаивать на удалении.
- Встать, сказать (очень спокойно, если уверены в своей правоте): "хорошо, я выйду, но иду к завучу". Посмотрите на реакцию учителя. Исходя из того, как он себя поведёт, и нужно действовать: остаться или выйти из класса, но направиться не к директору (не нужно думать, что всё делает директор, он наделяет полномочиями своих заместителей), попросить о разговоре.
- Выйти из класса, не хлопая дверями, и направиться в канцелярию, там попросить лист бумаги и написать жалобу на имя директора.
- Для уверенных и искренних: выйти из класса, отправиться в библиотеку, "пересидить" там, чтобы на глаза завучу/директору не попасть, а со звонком набраться смелости и подойти к учителю, выгнавшему Вас, попытаться найти общий язык - ведь Вам личного учителя не выделят, с этим придётся заниматься и дальше.
При всём этом нужно помнить, что учителя - обычные люди, но более других подверженные стрессам, может быть, колкое/едкое слово или смешок вывел из себя учительницу (Вы употребили местоимение "её"/"она") и она так резко отреагировала.
Удачи!
Во первых есть какие-то определенные обычаи в школах,как переход из начальных классов в старшие классы.Поэтому принято делать выпускной в четвертом классе.Но это вопрос родителей.Если родители считают нужным,они организуют выпускной для своих детей и учителей,а если не считают,то можно и без выпускного обойтись.
Известны случаи,когда одни родители старались сделать выпускной дороже,устраивали его в кафе и даже в ресторанах и было скучно,а другие в школе с участием тамады и сладкого стола и было весело и не дорого.
