Так, ЛАТЫШКА предоставила решение с использованием пяти комбинаций фигур, аналогичный результат получил Евгений трохов на основании четырех рядов. Меня заинтересовал вопрос возможности решения задачи с помощью трех комбинаций.
Оказалось, если сложить фигуры столбца и ряда с суммами 23 и 18 единиц, а от полученного количества фигур вычесть фигуры нижнего ряда в 20 единиц, то получим искомое число 21. На картинке визуально изображен ход решения. Следовательно, четыре значения сумм можно исключить из условия.
Если за "одинаковую ловкость" принять способность обеспечить одинаковое угловое ускорение меча относительно оси, проходящей через рукоять, получится, что для поворота меча необходимо приложить момент (пару сил) на его рукоять. Момент связан с угловым ускорением через момент инерции: чем больше момент инерции, тем сильнее тело сопротивляется повороту. Выходит, нужно сопоставить во сколько раз момент инерции меча в руках тролля больше чем у хоббита (примем еще то, что размеры мечей отличаются в той же пропорции, что и размеры их тел). Момент инерции стержня рассчитаем по формуле J=ml^2/3 и получим, что момент инерции меча тролля больше, чем у хоббита в 256 раз.
Есть несколько вариантов получения верного равенства из неверного равенства 9999999 = 100.
1) самый простой вариант: (9-9)*99999 = 10*0. Можно скобки и знак минус в левой части ставить в любом месте, где разность получается 0.
2) второй вариант похож на первый (999/999)+9 = 10+0.
3) если же автор имел в виду, чтобы в правой части было именно 100, то есть такой вариант: 99+99*(9-9)+9/9 = 100.
Задача не для 5 класса, а для первого.
Что мы имеем?
40 орехов. Мальчика сорвали примерно пополам то есть:
40 : 2 = 20.
Ели они поровну, но у Пети в запасе 9 орехов, хитрый Коля обладатель 15 орехов. В чём разница?
15 - 9 = 6.
Но их же двое, делим разницу пополам:
6 : 2 = 3.
У Коли было больше на 3 ореха, а у Пети было меньше на 3 ореха.
У Пети считаем:
20 - 3 = 17
У Коли считаем:
20 + 3 = 23.
Но нас интересуют не оба а только Коля:
Как я уже подсчитала Коля сорвал 23 ореха. Они съели одинаково. Проверяем:
23 - 15 = 8 орехов.
17 - 9 = 8 орехов.
Они съели по 8 орехов, что и требовалось доказать.
Мой окончательный ответ в задаче для первоклассницы, а не для 5-го класса:
Коля сорвал 23 ореха.
Я в первом классе щёлкала такие задачи про орехи, как орехи. Стыдно, наверное, такую задачу задавать пятиклассникам?
Если нет, то российское образование деградирует.
Головоломка по определению номера парковочного места решается довольно просто. Главное в ней - определить ракурс, с которого надо смотреть на нумерацию мест в паркинге. А номера написаны таким образом, чтобы их можно было прочитать водителям паркующихся автомобилей.
Следовательно надо "перевернуть" картинку и тогда будет понятно, что сначала идет номер 86, следом номер, закрытый автомобилем, будет 87, потом 88 и т.д.
Автомобиль закрывает парковочный номер 87.
