Прежде всего надо обзавестись соответствующим снаряжением. Стоит оно не дешево, но... а что сейчас дешево?
Начнем с коньков. Если ребенок уже умеет кататься на фигурных или более простых коньках, а учить этому специалисты советуют с трех лет, то в шесть лет, а иногда - и в пять, если ребенок хорошо развит физически, можно переходить на хоккейные. Если карман позволяет, то лучше всего купить нейлоновые, карбоновые или из композитных материалов.
Затем - клюшка. Для начала не стоит раскошеливаться на дорогую углепластиковую клюшку, вполне достаточно простой деревянной, крюк которой желательно обмотать изолентой.
Теперь одежда и прочее снаряжение. Трикотажный комбинезон, плотные носки.
Щиток для голени. Обратите вниманиете, что на них есть специальная маркировка - правый и левый. Это же относится и к налокотникам. Затем гамаши, раковина и шорты.
Не забудьте о защите шеи, груди и плеч.
Теперь не хватает только свитера, перчаток и шлема.
Вот ваш будущий Харламов и готов.
Успехов ему на льду!
А вам - много терпения.
Во многих семьях такие ситуации, но каждая индивидуальна. Если папа беологический отказался от ребенка и не желает его знать и есть отчим, которого он любит, то возможно не нужно. Я помнила своего родного отца, но когда повзрослела, поняла, что не нужна ему и сама не считала его папой. У меня есть отчим, которого я могу называть и считать только папой и никак иначе; я его очень люблю. Для ребенка это в любом случае травма, но если папа ищет с ним встречь или помнит его, то ребенок должен знать, что он есть. Он сам сделает вывод, как относится к биологичесеому отцу. Выбор тяжелый, но очень важен для будущего ребенка.
Это зависит от самого ребенка - точнее от его самостоятельности и возможности-невозможности оценивать вещи объективно.
С 11 лет, и то очень редко. Буквально на полчаса. Сыну сейчас 11,5 лет.
Ребёнок в таком возрасте просто не умеет "истерить". Он впервые в жизни сталкивается с тем, что не все его желания выполняются, что ему говорят "нельзя" или игнорируют требования внимания к себе. У него естественный для впервые столкнувшийся с подобным когнитивный диссонанс на уровне 15-месячного жизненного опыта. У малыша ещё с недавнего младенчества имеется лишь один механизм общения с миром: по схеме "не нравится что-то - вопить".
Его нужно научить понимать, что не всякое недовольство должно вести к ору, потому что далеко не на каждый вопль собираются бежать со всех ног и удовлетворять претензии. Поэтому его следует спокойно игнорировать или, не теряя дружелюбного выражения голоса и лица, отказывать. В этот период для матери крайне важно терпение. Нельзя приучать ребёнка, что если что-то нельзя, но если заорать погромче и подольше, то оно станет "можно". Это очень плохой жизненный урок, особенно сейчас, когда заученное запоминается намертво на всю жизнь и уходит в подсознание.
