Смотря как ваш малыш реагирует на купание. Вот мой ребёнок успокаивается после купания, соответственно купаем его непосредственно перед сном. Есть же детки, на которых купание оказывает возбуждающее действие, тогда процедуру проводят за 1-2 часа до сна, чтобы ребёнок к этому времени успокоился и легче уснул. В моей семье особого графика не существует, но все знают, что в 21 я буду улаживать ребенка спать, а значит в 20-30 детеныша нужно помыть, почистить нос, помазать кремом, одеть и спеть колыбельную. Главное - систематичность действий, детки это любят!
Нужно ориентироваться на интересы детей, то, что им самим нравится, к чему они проявляют тягу и дать развиваться их талантам в соответствующем направлении.
Не могу сказать за всех малышей, конечно, но мой старший ползал немного, быстро пошел и был слишком самостоятельным, чтобы хорошо учиться. Зато сейчас он - прекрасный работник. Младший сын Очень долго ползал, ему это прекрасно удавалась, он ставил скоростные рекорды и не спешил "перейти в вертикаль") В школе он учился очень хорошо, без труда поступил в ВУЗ, но стремления к самостоятельному труду пока не наблюдается...в смысле присматривается...Так что очень интересный вопрос)
Можно 1 раз, можно 2 раза. Необязательно утром, как лёгкий ужин тоже можно (за 1,5-2 часа до сна), дети потом хорошо спят.
Если ребёнок совсем маленький, нужно соблюдать среднесуточную норму, а ближе к году можно давать 2 полноценные порции в день.
Человек, как и любое животное, передаёт своему детёнышу навыки, необходимые для выживания.
Всё, что родители "навязывают" своему ребёнку, продиктовано их собственным жизненным опытом и знаниями, которые в той или иной степени помогали им жить и двигаться к успеху, согласно догмам успеха, принятым окружающим обществом.
Родители не могут трансформировать в ребёнка того, что не приемлют сами.
Отрицание или принижение полученного родительского опыта и не восприятие их морали можно объяснить лишь отрицательным отношением к методам передачи знаний и навыков, использованных родителями, но не к самим познаниям. Иначе: отсутствие у родителей умения передать свой опыт привело к отрицанию самого опыта.
Скорее всего, что войдя в самостоятельную жизнь, ребёнку не пригодились нормы и правила жизни его родителей, но это связано с общественным переустройством, изменением норм и правил общества, но никак не может быть поводом для обвинения родителей.
Что имели - то и передали.
В 8 лет ребёнок считает, что мама знает всё; в 14 - мама кое-что не знает; в 20 - мама не знает и не понимает ничего; в 30 - кое-что мама всё-таки знает; в 40 - мама знает всё. Как-то так.
