Могу сказать только по своему опыту. Читать стала учить дочь в 5 лет, буквы выучили ( точнее звуки ), а складывать в слоги сначала не получалось. Сидела вместе с ней и:" м-а - ма". Месяц позанимались, со слогами кое-как разобрались. Летом забросили. Начали снова, м-а = ма.
Вижу дело с мертвой точки не двигается, говорю:" Называй буквы про себя, вслух только слог". Вроде дело пошло. Дальше буквы про себя, вслух слоги, пока третий слог прочитаем, первый забудем.
Я думаю, просто читать больше надо. После месяца ежедневных занятий по 20 минут стали мы к концу слова все слоги помнить. Теперь я прошу дочь уже слоги мне вслух не называть, читать их про себя, а мне вслух уже слово целиком выдавать. В первые дни - со скрипом, но упорство и труд...
На данном этапе слова дочь может прочитать ( ну не очень длинные пока, например, гидроэлектростанция точно не осилит ). Теперь отучаю ее в предложении после слов паузы делать, а то она слово прочитает и моего одобрения ждет. Приходится подгонять, чтобы после прочтения одного слова сразу начинала следующее. Вчера оставила ее с книжкой, сказала, чтобы предложение прочитала и мне на кухню пришла сказать, что именно прочитала. Она почти сразу прибежала и предложение правильно назвала. Конечно, это медленное чтение и ошибки бывают, но уже не по буквам и не по слогам.
Через месяц нам 6 лет будет. Осенью 2018 планируем в школу идти, надеюсь за оставшееся время чтение более беглым станет.
Главное регулярность занятий.