Хотя у вас на аватарке стилизованная свастика, которая как бы намекает. Но вопрос почти ответил сам себе. Не устаю напоминать, что Украина - польско-католический проект с 18 века. Со времён Тараса Бульбы. Проект антирусский, антироссийский. Как любой проект имеет свой логический цикл жизни. И также имеет два варианта завершения: успех - Польша от моря до моря плюс Антироссия (Украина, Малая Россия) как начало нового проекта по разрушению Большой России, что будет означать глобальную катастрофу для всего мира и второй вариант - неуспех. Мы не хотим успеха этих проектов. Следовательно проект Украина должен быть прекращён полностью с возвратом к первоначальному состоянию. Большевики заморозили данный проект на участке роста. 25 лет назад проект продолжился и ныне находится в пункте бифуркации, то есть решается вся его дальнейшая судьба и эта судьба печальна для Украины. Петлюро-бандеровщина должна закономерно перегореть в мозгу жителей Украины, чем и завершится вышеописанный проект Украина.
Этому предмету в школе уделяется мало внимания. А ведут его чаще всего учителя, которые не умеют сделать уроки интересными. Плюс к этому, в обществе сложилось мнение, что такой предмет и вовсе не нужен. Так, когда я училась в школе, некоторые родители на собрании открыто говорили, что историю детям преподавать не нужно, зачем им знать, что было когда-то раньше, какая польза?
Вот и получается, дети говорят, что Ленин был президентом России, и другой бред. В наших силах ознакомить хотя бы собственных детей с главными событиями истории, чтобы они не позорились. Знание прошлого помогает избежать глупых ошибок в будующем.
В новых учебниках Истории Украины много ошибок, особенно в истории 20-го века. Когда рассказывается о партиях, то часто допускаются ошибки в стремлениях и целях. А это ведет за собой настоящую путаницу.
Я отнесусь нормально и ни в коем случае не позволю себе препятствовать им в выборе профессии по душе, даже если мне самой хочется, чтобы они избрали совершенно иную профессию. Во-первых, потому что не вижу в этом смысла – если они вырастут похожими на меня характером, запрещать им что-либо будет просто бесполезно. Во-вторых, каждый человек должен идти по тому пути, который больше всего по душе им, а не в угоду чьим-то амбициям, даже если эти амбиции принадлежат родителям. Никогда не понимала тех родителей, которые с ранних лет навязывают своим детям определенный выбор, зачастую превращая детство ребенка в кошмар. Например, есть такие знакомые, которые «обнаруживают» в своих детях таланты то к музыке, то к живописи, то к балету. Они буквально запихивают их в различные секции, специальные школы с определенным уклоном и потом пошагово контролируют, чтобы ребенок не сбегал с ненавистных ему занятий. У меня соседка постоянно таскает сына чуть ли не волоком на занятия на фортепиано, он всеми силами сопротивляется, просто ненавидит музыку и всячески демонстрирует свой протест. Но переубедить ее в том, что мальчику это не интересно, просто невозможно – она в нем усмотрела «талант», и сейчас детству десятилетнего мальчика можно только посочувствовать. По поводу высшего образования тоже вряд ли есть смысл препятствовать в выборе профессии по душе, но вот за тем, чтобы ребенок все-таки закончил ВУЗ и получил диплом, думаю, стоит, чтобы не бросал на полпути. Разумеется, ребенок может изменить свой выбор в процессе учебы, и в этом случае следует его поддержать в плане перевода на более интересный ему факультет. А уж по поводу выбора работы вообще, по-моему, чинить какие-то препятствия и навязывать свое «видение» идеальной профессии просто глупо, так как работать начнет уже взрослый человек (даже если ему на этот момент едва стукнет восемнадцать).
Считается, что среди новорожденных детей каменного века была очень высока смертность. Но и количество рождающихся детей было очень высоко - контрацептивов то же не было. Кроме того племя каменного века уже обладало некоторыми излишками еды, что давало экономическую возможность освободить часть людей для педагогической деятельности. Часть "пожилых" женщин и мужчин освобождалось от общественнополезных работ - охота, собирательство и т.п. На женщин этих был возложен уход за младенцами и обучение девочек. Мужчины обучали мальчиков и выполняли охранную функцию. Созревал ребёнок в ту пору очень рано.
