Вы сначала определитесь, что такое этот воспитанный человек, потом оглядите внимательно себя, может быть, что-то из набора воспитанного у Вас уже имеется, если же полное отсутствие всего, то начните наполняться, каждый день, понемногу, потихоньку воспитывайте в себе качества воспитанного человека. Так что удачи на нелегком пути!
Воспитание начинается на первом году жизни ребенка. И главное в этом вопросе Любовь и нежность к малышу. Этот год дает ему основы психологической устойчивости, чувства защищенности и комфорта. На втором году жизни малышу можно объяснять многие вещи взрослым языком. Это дает ему понимание что можно, а что нельзя, как это работает , а как другое, когда он хорошо себя ведет, а когда плохо. Обязательно давать ребенку возможность выразить свои разные эмоции, но при этом не реагировать на провокационные истерики. Давать ему всегда проявлять самостоятельность с учетом его безопасности. Обязательно показывать и читать различные книги. На третьем году обычно детки идут в садик и их пространство становится шире. Это дает им возможность быть в социальной группе и получать новые эмоции, умения, знания. И далее по возрасту родители обычно чувствуют необходимость тех или иных корректив при воспитании ребенка. Но базовые вещи: любовь, стремление помочь, умение самостоятельности, взаимодействие с окружающими необходимо проявлять и поощрять постоянно. Ведь психологи говорят, что характер человека формируется до семи лет.
Воспитанный человек никому и никогда не создает никаких проблем. Вообще никаких: ни физических, ни эстетических,ни психологических, ни морально-нравственных. Это непросто. Чтобы не создавать окружающим таких проблем, нужно очень тонко чувствовать и понимать, что происходит, и при этом трудиться умом и сердцем. Это доступно только воспитанным людям.
«Границы культуры» это что-то мудрёное. Ограничимся этикой и эстетикой в искусстве.
Вопросы морали и нравственности всегда были предметом исследования в искусстве и философии. Через искусство (ст.‑слав. искоусъ означает опыт, испытание) языком художественных образов создавались новые этические и эстетические представления человека о мире и его месте в нём, рождая особую форму общественного сознания. Искусство не может выходить за границы этики и эстетики, ибо в себе самом содержит эти понятия.
Популярность искусства не только в его утилитарности (на потребу дня), но и в метафизическом опыте, когда через художественное произведение, как мир воображаемый, мы можем рассматривать мир реальный. Но в любом случае искусство может называться искусством тогда, когда оно отображает вещи, интересующие не только самого автора, но и других людей. Негативный отклик человека еще не означает, что перед ним не произведение искусства. Все знают, что были художники, писатели, композиторы, произведения которых в отличие от современников по достоинству оценили только потомки. Значит, критерием искусства является способность вызывать отклик протяженный во времени.
Из наводящих вопросов я поняла, что автора вопроса волнуют подделки под искусство, но с этим ничего не поделаешь, да и вреда особого я в них не вижу, за исключением развития дурновкусия у потребителей, которые не успели развить в себе хороший вкус.
Если прямо уж вообще всё и, что важно, при общении вообще со всеми, то только специалист-душевед в помощь. Либо особенности гормональной регуляции так влияют, либо детские травмы, либо хронические заболевания, и с этим не каждый медик разберется.
Если этот гипотетический человек врет только вопрощающему, то тут имеет смысл задуматься, почему он это делает. Может, он вас боится? Перестаньте его пугать и наказывать. Или он так привлекает к себе внимание? Так уделяйте ему внимание и без его запроса в такой форме.
Ещё можете попробовать поставить его в ситуацию, когда ему придется преувеличивать и драматизировать там, где ему не хочется. Прямо таки обяжите его нагнетать драму, и когда-нибудь ему это надоест. Опять же, если склонность к депрессивному восприятию мира не является частью его диагноза.
