Question

А ваши дети бережно относятся к игрушкам и другим вещам?

Как вы думаете, с чем связано отношение ребенка к игрушкам, вещам? Как добиться бережного отношения к ним?

Answer 1

У меня вот старшая дочь не очень бережно относиться хотя ее приучаю постоянно, объясняю, разговариваю с ней что вещи нужно беречь, складывать аккуратно,что к игрушкам бережно надо относиться(вот в саду например с утра привожу в группу сложим все аккуратно, прихожу забирать все как попало скомканно, валяется, в общим и ругаю и все а все равно говорит забыла, в следующий раз и тд) , а вот вторая наоборот меньше на 3 года а за вещами следит раздевается складывает аккуратно, все вешает сама, игрушки любит аккуратно расставлять всегда на место убирает все.Старшая тоже с игрушками бережно только с вещами как попало. Вроде воспитываю одинаково, сама аккуратная, обьясняю учу а все равно разные. Я думаю может это зависит от самой особенности и +воспитания человека.

Answer 2

Моему старшему сыну почти 9 лет.Раньше очень бережно относился к игрушкам, да и ко всем вещам. Но когда пошел в первый класс, то бережливость куда-то пропала. Причем, игрушки не разбирает, в качестве исследования, а именно ломает, грызёт, теряет/забывает. Это, скорей всего, произошло именно с психологической стороны - стресс в виде школы/уроков/заданий. Но и одежду он, также, не бережёт - дома бросает, не вешает, а комкает и в полку запихивает, не замечает, если порвалось или испачкалось. Ругать бесполезно, делает вид, что его это не касается.

Младшему сыну почти 3 года. Не могу сказать, что он бережно относится к игрушкам и вещам. Пока специально не ломает, но если сломал, то требует починить. Никогда не забывает свои игрушки, всегда забирает всё, что принёс с собой. Специально одежду не пачкает, если испачкался, то срочно надо переодеться. Одежду вешает на стульчик. Но и старший был аккуратней.

Видимо, всё зависит от того, что у ребёнка происходит в голове. Возможно, идёт некий протест, выражающийся в ломании и неаккуратности.

Answer 3

Наверное трудно найти ребенка , который бы бережно относился к своим игрушкам , особенно это касается мальчиков . Ведь ребенок пришел в этот мир с чистого листа и ему очень хочется познать мир путем вопросов ( помните сто тысяч почемучек ) , но пока он не говорит , познает мир тем , что начинает разбирать эту злочастную игрушку , а так как он еще не умеет обращаться с отверткой , то что он делает правильно ломает . Сильная тяга к познаниям не дает шансов игрушке остаться целой . Вот такие дело .

Вот так мы познаем мир

Тут мы видим , что и девочка не выдержала и решила узнать , а как же устроена кукла .