Направления, по которым 11-классникам придется готовиться к экзаменационному сочинению по литературе, изменились по сравнению с прошедшими годами. В этом году они такие:
"Честь и бесчестие", "Разум и чувства", "Опыт и ошибки", "Дружба и вражда", "Победа и поражение".
Большинство тем построено на антитезе. Темы вроде бы хорошие, главное - как их потом сформулируют. Все темы можно раскрыть на основе произведений, изучаемых в школе. Есть еще время для чтения. Тем более прочитанные произведения потом пригодятся на ЕГЭ.
Непросто найти сборник текстов для итогового сочинения к Единому государственному экзамену в 2016 году, но есть возможность посмотреть какие были тексты в 2015 году и как с ними справились другие выпускники, например вот здесь вы сможете ознакомится с примерами сочинений и примерным темам.
Есть еще неплохой сайт с 70 сочинениями в формате ЕГЭ, которые также стоит просмотреть и скачать по ссылке
В любом случае лучше ознакомится не только о чем писать итоговое сочинение, но также как его написать, что также немаловажно.
Взять любую тему из представленных сочинений и написать самому, а потом сверить с теми работами, которые выставлены как образец.
График (расписание) экзаменов ЕГЭ 2016? Проходные, минимальные баллы?
А вы в курсе, что темы выпускных сочинений, которые писали третьего декабря 2014-го года российские школьники, в разных регионах были свои собственные)? Например, в Москве сочинения писали по произведениям Михаила Лермонтова, Юлии Друниной и, конечно, можно было порассуждать на свободные темы. Вот такие темы были предложены в Москве:
В Самарской области и Удмуртии были предложены темы сочинений, в которых тоже присутствовал Михаил Юрьевич, тематика войны, любви, счастья, природы:
В Екатеринбурге вновь писали по произведениям Лермонтова, о войне, о проблеме отцов и детей, о равнодушии:
И в Омске не обошли стороной Михаила Лермонтова и войну, писали о чести и бесчестии, о картинах зимы в творчестве многих писателей:
И так далее. Подробности здесь. Тема Великой Отечественной войны присутствовала в честь семидесятилетия Великой Победы Советского Союза над фашистской Германией. Темы по произведениям Михаила Лермонтова были включены в честь двухсотлетия со дня рождения. Свободные темы традиционно присутствовали в списке тем.
Я думаю, что сочинения в выпускных классах должны подводить итог обучения не только по грамотности, но и по способности ученика формулировать свои мысли. Темы должны быть свободными. Сочинение должно быть таким, как хочет ученик. Для кого-то достаточно написать 3-4 предложения, чтобы четко изложить свои мысли. А для кого-то надо кружить и мечтать, развивая свои мысли. Например:
- Как я представляю свое будущее.
- Где-бы я мечтал жить.
- Кем я мечтаю работать и почему.
- Что-бы я сделал, если бы был мэром города.
Вот такие темы.
Согласно приказу 2014 года, итоговое сочинение (изложение) обучающиеся в учебных заведениях дети должны писать в качестве допуска к ЕГЭ, причем опираться можно не только на произведения отечественной литературы, изученной в рамках школьной программы, но и на прочитанные самостоятельно шедевры мировой литературы.
Направления всех тем, данные с 2014/15 учебного года по сегодняшний день можно найти здесь, смотрите далее:
В 2014/2015 учебном году были выбраны такие тематические направления
В 2016-2017 учебном году впервые были впервые введены полярные понятия в тематических направлениях:
2017-2018 учебный год апробация с полярными понятиями прошла нормально и их, похоже взяли за правило, так как в прошлом учебном году темы были такие:
На 2018-2019 учебный год утвержденные темы таковы:
Исходя из неназванныхъ и предложенных тем за предыдущие годы, можно предположить что направления итоговых сорчинений предстоящего учебного года 2019-2020 будут поднимать такие нравственные проблемы как духовность, красота внешняя и внутренняя, чувство собственного достоинства, что такое честь и другие.
антиплагиат.