Слово это конечно к нам пришло из английского языка, но сам пиар, это часть маркетинга и развилось все это и распрастранилось по миру из США. Во первых у них самые яркие звезды в Голливуде, жизнью которых, жилимногие европейцы и вообще мировая общественность и именно американские таблойды, постоянно подкидывали не самую или вообще не правдаподобную информацию, что бы подогреть к их знаменитостям интерес.
Ну а сам маркетинг, у них развился сильнее всего от того, что у них много производится товара и от этого изобилия и желания все это продать, пошел культ потребления и маркетинг стал просто культовой наукой и породил вдальнейшем пиар.
Помоему самый ценный ресурс который был во времена СССР это идеология - была гордость за страну и были вражеские идеологии , а сейчас непонятно к чему стремиться - ну не к демократии же с гей парадами и демократическими бомбежками - сейчас все как говорят зарабатывают - и полицаи зарабатывают как им кажется и врачи тоже так и норовят содрать лишнюю деньгу при меньшей работе .
Думаю, поработители.
Смотрела фильм, где рассказывалось о мировых корпорациях, некоторые факты мне запали в душу.
Например, о корпорациях в медицинской сфере. В фильме говорилось, что они не заинтересованы вылечивать людей. У них другая задача- просто лечить и чем дольше, тем лучше, реализуя свою продукцию. Именно они препятствуют средствам лечения от рака, сахарного диабета и др. В фильме прозвучала информация, что подобные лекарства были созданы или ученые стояли на пороге создания лекарств от этих страшных болезней, но ученых стали преследовать, лаборатории закрыли, уничтожили все материалы или засекретили. Если это правда, то это преступление перед человечеством.
Так как сама потеряла близкого человека из за рака, в случае правдивости этих подозрений, по другому отнестись к этому не смогу. Это один только пример. Можно в других сферах привести примеры.
Главное в их мире - деньги, человеческие судьбы их не интересуют, иначе весь мир бы жил по другому, однозначно, лучше.
"Со-творение Мира продолжается"
Два момента нужно соблюсти одновременно.
- Вопрос о власти в государстве. Необходимо выстроить жёсткую вертикаль исполнительной власти, госаппарат, лишив его полностью законодательных полномочий. Высшим органом законодательной власти должен стать ПЧЭР(постоянно действующий четырёхуровневый электронный референдум)посредств<wbr />ом МУЭГов(мобильное устройство электронного голосования - обязательное электронное приложение к паспорту гражданина). Вместо парламента создаётся система органов правотворчества, отвечающих за разработку законопроектов и вынесение вопросов на референдум. Например,Высший Координационный Совет, под ним ряд высших экспертных советов:В.Совет экономики, В.Совет по обороне и безопасности,Высший Совет по науке и образованию и т.д. Составы советов формируются делегатами от политических партий пропорционально количеству полученных на выборах голосов. 4 уровня:федеральный, региональный, районный(муниципальн<wbr />ый) и местный. Система сдержек и противовесов:судебна<wbr />я власть плюс право вето у Президента - главы исполнительной власти, для защиты от популизма и охлократии. Таким образом все значимые вопросы государственной и общественной жизни будут проходить через "сито" всенародного обсуждения и голосования. А исполнительная власть не будет навязывать народу свою волю и законы, а лишь только исполнять волю народа.Во время военных действий и ЧС единоначалие(президе<wbr />нт получает полномочия царя),ряд вопросов на референдуме ставится на паузу, а ряд получает только силу рекомендательного характера, как и в первые 10-15 лет после начала реформы, так как такую систему нужно вводить осторожно и постепенно. Таким образом воспроизводится система военной демократии восточных славян дорюриковского периода с поправкой на использование современных информационных технологий и опыта государства за последнее тысячелетие хождений по замкнутому кругу(величие-смута-<wbr />война-революция-далее везде).
2.Одновременно нужно кардинально изменить систему знаний и систему подачи знаний на уровне средней школы. Так как всему этому нужно обучать, к этому нужно готовить, в том числе и преподавательские кадры. Как говаривал дедушка Ленин, коммунизму нужно учиться аж три раза(извините за каламбур).Подробност<wbr />и реформы системы образования я неоднократно обсуждал и на педагогических форумах и на страницах ЖЖ и в других возможных местах.При желании и наличии места и благодарных читателей всё это можно воспроизвести.Цель - получение более высокого качества человеческого материала уже через два-три поколения учащихся.
При жестком и последовательном проведении в жизнь данной реформы мы можем уже к середине текущего века получить совершенно иной уровень развития человеческой цивилизации вообще, в принципе. В том числе и в плане "творчества" и "осознанного бытия",говоря проще в реализации процесса общественного Со-Творения Мира.
Большой Брат точно не командует в маленькой Корейской Народной Демократической республике /КНДР/ и никакого влияния на власть, психологию и сознание общества не оказывает. Как это бесит Большого Брата, можно только догадываться, хотя шило в мешке не утаишь, представители Большого Брата уже договорились до того, что раз не выходит командовать, значит надо уничтожать. Вот это "родственничек"! Но побаивается старший братушка, а вдруг и у меньшого тоже есть ядерный пистолет!
