Возраст и опыт не гарантируют то, что ребёнку будет хорошо, и он будет много знать.
Моей первой учительнице было 50, и мне добрым словом её вспомнить тяжело. 2 года назад она умерла, а о мёртвых плохо не говорят, потому говорить о ней не буду совсем.
Но в то же время, молодой специалист имеет более свежие знания, тем более, что сейчас, если вы живёте в России, дети в 1-4 классах идут по новой, развивающей системе обучения. Молодых специалистов уже готовят работать по ней, а старым учителям, как они сами говорят, сложно приспособиться и изменить форму и методику преподавания.
Детям легче контактировать и взаимодействовать с молодым учителем.
Потому я не советовала бы делать упор на возраст. Хорошим/плохим может быть и молодой, и старый учитель.
Ориентироваться нужно на личность учителя и соотносить со своим ребёнком.
Если ребёнок домашний, ранимый, тихий, скромный, то учителя нужно выбирать мягкого, лёгкого на подъём, улыбчивого и спокойного.
Если ребёнок сорви голова, балованный, гиперакивный, вы сами с ним не всегда можете сладить, идти стоит к более строгому учителю, который держит дисциплину.
Если мягкого ребёнка отправить к жёсткому учителю, он никогда не раскроет свой потенциал, она его задавит своим авторитетом и криком.
Если гиперактивного ребёнка отправить к мягкому учителю, он будет срывать уроки, доведёт учителя до нервного тика, а сам ничего знать не будет.
А какой возраст у учителя - неважно, главное, чтобы они хорошо взаимодействовали - ребёнок и учитель - два субъекта обучения, люди, которые вместе идут по дороге к умению находить и использовать знания, вместе учатся.
Если учитель высокомерный и властный, это не приведёт к большим результатам у детей - косность - большой враг образования.
Ориентируйтесь на такие критерии как образовательная программа, по которой идёт учитель (я бы посоветовала бы "Школу 21 века" или "Школу 2100". Самый трудный - Занков, "Перспектива", "Гармония" ещё не настолько продуманны и разработаны. Где-то они до примитивного просты, а где-то - до сложного не логичны. Хотя если учитель умный, эти несовершенства программы сглаживаются, и дети знают много и хорошо).
Ориентируйтесь на темперамент учителя: сангвиник наиболее приятный и приемлемый для профессии учителя. Он коммуникабельный, открытый и уравновешенный.
Плохо, если учитель холерик или меланхолик.
Тогда обучение детей будет осложнено слишком выраженными индивидуальными особенностями учителя.
Главное, чтобы учитель не орал на детей, не унижал и не делил на кланы. Такое бывает, к сожалению.
Ориентируйтесь на отзывы родителей предыдущих учеников. Если вы водите ребёнка на подготовку, четвероклассники в это время ещё учатся. Попробуйте завести разговор с кем-то из родителей, поговорите с его ребёнком, который учится у этого учителя.
Спросите, какую наглядность учитель обычно использует на уроках, какие обычно требования он выдвигает детям и их родителям...
Одним словом, ориентируйтесь на всё, но возраст - далеко не самый главный критерий.
Я сама без пяти минут учитель начальных классов, студентка, учусь. И скажу, что мне, как 20-летнему человеку, легче учиться у молодых преподавателей. Преподы от 30 до 40 лет для меня самый оптимальный возраст. С более старшими преподавателями сложнее.
Ребёнку 6-11 лет будет легче с учителем 23-33 лет.
