В СССР и сейчас, в России, все эти профессии объединяют под одним емким понятием - " оперативный работник", т.е. тот, кто действует оперативно и на месте. Собственно, это и есть те, кто действительно работает, а не отращивает животы, и не просиживает брюки в высоких кабинетах. Это прежде всего оперативные сотрудники, которые выезжают на место преступления. Так же следователи. Они занимают низшую руководящую строчку. Именно им поручается координация действий оперативных сотрудников. Иногда, когда дело сложное и масштабное ( к примеру география преступлений охватывает не один регион ), следователей может быть несколько, и тогда создают следственную группу. Это и есть люди, которые непосредственно занимаются детективной работой. В простонародном - сыщики. Так же есть люди которые занимаются анализом улик на месте преступления. Это криминалисты и лаборанты. По мимо того, что они работают в лабораториях, изучая улики, они так же выезжают на место преступления для их сбора. График их работы подразумевает дежурные смены, в которые их работа может быть мобильной. С детективной деятельностью так же может быть связана работа и простых постовых полицейских. Ибо они первые прибывают на место происшествия и оценивают обстановку. Ну и самыми крутыми детективами порой бывают простые участковые, которые часто работают в отдаленных районах и в одиночку. Они могут рассчитывать только на свое профессиональное чутье. Самый известный пример - Аниськин.
Смотря какие игры ему нравятся. Возможно ему понравиться создавать свои игры,также есть возможность стать тестировщиком. Если говорить про будущее, то не в далёком будущем будет популярный киберспорт. Конечно во всех этих сферах есть будущие развитие и достойный заработок.
Не надо помогать школьнику с выбором профессии,скорее всего так получиться ,что вы навяжете ему своё мнение,в силу своей авторитетности и значимости,он потом может пожалеть. Пускай найдёт себя сам,даже его мама (которая его обожает) не знает его самого так хорошо,как он себя сам.
Специально профориентационную работу сегодня не проводят (к сожалению). Раньше были факультативы и курсы по выбору профессии. Школьный психолог в основном занят решение ежедневных проблем (трудные, отчеты..), классные руководители едва успевают проводить бесконечные мероприятия и сдавать отчеты.
Конечно учителя стараются дать первоначальные сведения о профессиях, проводить по возможности экскурсии, встречи со специалистами, но все это от случая к случаю и по собственной инициативе. Да еще раз в год проводятся дни открытых дверей.
А нужна целенаправленная, систематическая работа. То есть профориентация должна начинаться еще в младших классах, а старших классах ученики уже должны овладеть навыками хоть в какой-либо профессиональной области. Возможно даже получить свидетельство окончания УПК (учебно-производственый комплекс), по которому он смог бы устроиться на работу.
Нет конечно не стоит навязывать. Часто из-за навязывания такого типа, в семьях происходят конфликты. Ребёнок сам должен выбрать, то что ему по душе, то чем он хочет заниматься. Родители в этом случае могут только показать все отрицательные и положительные стороны данной профессии.
