У разных людей - разные склонности, разные таланты. Кто-то может быть простой троечницей и, вместе с тем, восхитительной гимнасткой. А кто-то может быть закоренелым отличником-ботаником и совершенно не уметь ладить с детьми, а на физкультуре прибегать самым последним. Очень мало людей, которым удаётся абсолютно всё.
И, тем не менее, что бы там ни говорили о наших равных возможностях при старте, наша жизнь начинается не с рождения, а, как известно, за 9 месяцев до этого счастливого события (а если точнее - то ещё раньше, но это уже немного другая тема, о сперме и яйцеклетках). И эти 9 месяцев наши мамы находятся в разных условиях. Кто-то дышит свежим воздухом, ест вдоволь свежие овощи-фрукты без нитратов, продукты пчеловодства, употребляет достаточно йода, кальция и магния, а кто-то живёт фактически в санитарно-защитной зоне промпредприятия, сидит на макаронах и тянет на себе весь груз семейных проблем.
Далее, кто-то занимается с детьми (лично или делегируя полномочия адекватным бабушкам-дедушкам), а кто-то подсовывает им модную нынче зверушку-говорушку в компанию или планшет с играми, считая, что это будет способствовать развитию умного, интегрированного в современный мир человека. У кого-то есть возможность водить ребёнка в кружки, ездить с ним на танцы и возвращаться на такси поздним вечером, у кого-то нет. У кого-то есть возможность купить ребенку пианино, а у кого-то нет. Кто-то делает уроки с ребенком, а кто-то считает, что его всему должны (может, и должны) научить в школе, а сам только "корректирует" всё при помощи инструмента воспитания, снятого с пояса. Есть люди, чьи таланты были "зарыты в землю" ещё в школьные годы. А кому-то просто не хватает усидчивости. В нашем классе были несколько мальчиков и девочек, очень сообразительные, устные задачки решали быстрее всех отличников. Но, в целом, учились они на три с половиной.
