Если бы Вы привели примеры придирок, то было бы понятно, о чём речь, но насколько я знаю жизнь и школу, именно ученикам хочется получать незаслуженно высокие оценки. Вы имеете хоть приблизительное представление о том, каким должен быть ответ на оценку "отлично"? Это идеальный устный или письменный текст без единой ошибки. В его изложении видна внутренняя логика, налицо творческий подход к полностью усвоенному материалу, а случайно возникающие речевые оплошности немедленно исправляются самим отвечающим.
Источник № 1 - при пятибалльной системе.
Источник № 2 - при десятибалльной системе.
Простыми словами: для оценки "отлично" нужно не только полностью знать программный материал, но и уметь его связно излагать, без необходимости в наводящих вопросах. Всё, что хуже этого - уже не на "пять" или "десять", и так нужно отвечать по всем дисциплинам, иначе уже не отличник, а хорошист. Поэтому если некто претендует на звание образцово-показательного ученика, то должен быть таковым в течение целого учебного года по всем дисциплинам.
Не припомню своих одноклассников-отличников, к которым приставали бы с надуманными придирками. Среди них был сын одной из преподавательниц, тот вообще знал всё и ещё в три раза больше, врасплох его застать было невозможно ни по одному предмету. Он сам к себе придирался.
Трудный вопрос. Советую покопаться в конституции РФ, Семейном кодексе, законе об Образовании и правах ребенка. А вообще если рассуждать -лыжи - это подготовка ребенка к уроку, не готов к уроку(вы же на труды цветную бумагу носите..)-получи неаттестат. А вообще посмотрите в Уставе школы. Может быть там такая статья. Но если у Вас лыжи есть, то есть вы имеете подготовку к уроку, но не приносите, вы не правы получается. Это по Уставу и по Закону об образовании (обязанности ученика). Можно сделать по-хитрому -скажите лыжи сломались, денег на новые нет(вы ж не миллионер), поэтому на уроке будете либо бегать, либо отрабатывать какие-либо нормативы, или пусть предоставляют лыжи.
Учительница, не обязанная разбираться в приемах борьбы, описала ровно то, что видели её глаза, а отнюдь не намерения вашего сына, которые, кстати сказать, и вам, его матери, никогда неизвестны доподлинно, поскольку он другой, отдельный от вас человек, а люди с нормально развитым мозгом замечательно умеют врать, когда у них есть цель защитить себя. Так что все причины для вашего возмущения - они в поведении вашего сына. Он именно то и делал, про что она рассказывает, и своими действиями рисковал навредить здоровью другого мальчика, а также подвести ответственность, возможно, уголовную, вас, так как он несовершеннолетний, и учительницу. Учительница пресекла эти действия, за что заслуживает только благодарности от всех, на ком ваш сын готов отрабатывать опасные приемы.
Что вам делать - объяснить сыну необходимость ограничить демонстрацию изученного в секции территорией самой секции и в присутствии тренера. Рассказать, что даже самозащита бывает чрезмерной и может повлечь за собой наказание для защищающегося. Поспособствовать выработке у него понимания цели своих поступков. Поблагодарить учительницу за бдительность - обязательно, даже если для этого вам придется больно придавить свой могучий инстинкт защищать сына в любом случае, что бы он ни натворил, и продемонстрировать учителям и администрации школы, а также другим родителям, своё адекватное восприятие его поступков. Они, в отличие от вас, смотрят на них отнюдь не через розовые очки материнской любви.
Потому что учитель тоже человек и ему не чуждо все человеческое.
Да учитель может недолюбливать ребенка, при этом кофликт с родителями может только усугубить ситуацию. При этом могут занижаться оценки даже если задание выполнено на отлично. А т.к. поменять учителя или учебное заведение бывает не просто, по разным причинам, поэтому и рекомендуется с учителями не ссориться.
PS: большинство конфликтов можно решить мирным путем.
Очень редко, если только не произошел какой-то страшный случай.
Вот у нас была ситуация такая. Одноклассник повесился. Перед этим был конфликт с учительницей по физике и она ему поставила 2, причем справедливо, он всегда учился с 2 на 3 и т.д. Хотя все ученики в один голос утверждали, что можно было и тройку поставить. На мой взгляд, у него были куда более глубокие проблемы, личного плана. Все случилось вечером, он собрался гулять, а мама не пустила, мол иди физику учи и двойку исправляй. Он психанул, заперся в ванной, искупался и повесился там на бельевой веревке. К сожалению, не откачали. А обвинять стали все в школе ученики учителя физики. Я мальчика очень хорошо знала, это была моя первая любовь, мы с ним к тому времени уже не дружили, но я была уверена, что дело здесь не в физике. возможно инцидент стал катализатором или последней каплей, но уж никак не причиной. Он был очень жизнерадостным человеком.
В итоге учительница какое-то время проработала, а потом сама уволилась. Мне лично ее жаль. Очень хорошая женщина, не психовала и не орала никогда как некоторые полоумные училки, и как преподаватель хорошая была. Нашла без труда место в соседней школе. но все мысленно ее обвиняли, мы сознательно не ходили на ее уроки физики, естественно атмосфера была очень непростая. Тут любой человек психологически не выдержит, а я знаю точно, она очень переживала эту ситуацию, и не раз плакала у себя в лабораторской.
