1.Нельзя всё выбирать за ребёнка, что и когда ему хотеть
Ребёнку нужно предоставлять выбор, но выбор этот должен быть ограничен. Например, при выборе одежды, можно заранее подобрать одежду под погоду, а затем из выбранного вами, предоставьте ребёнку выбор. Таким образом, выбрали вы, но в тоже время предоставили выбор и ребёнку. Навязывая ребёнку свои желания, родителя неосознанно совершают насилие по отношению к психике малыша.
2.Интересы. Навязывая свои интересы ребёнку, не спрашивая его, хочет ли он эти делом заниматься, родители травмируют психику ребёнка. Лучше присмотреться к ребёнку и понять чем он интересуется. Родители же могут помочь ему создать условия и окружить малыша теми, предметами, которыми он заинтересовался. Тогда его интерес превратится в хобби, а затем в дело его жизни.
3.Друзей
Если мы будем за детей выбирать им друзей, ребёнок не научится делать выводы, разбираться, где плохая компания, а где хорошая. То есть ребёнок в дальнейшем не будет сам думать головой, нести ответственность за какие-либо действия. Поэтому мы родители, можем только помочь разбираться при выборе друзей, оценивать ситуацию. Все учатся на своих ошибках и эту учёбу должен пройти ребёнок. Не вмешиваясь в жизнь детей, мы не утратим самое главное в детях ДОВЕРИЕ. Ведь запрещая что-либо, в дальнейшем мы сами заставляем ребёнка нам врать.
4.Вкус
Ни в коем случае нельзя навязывать ребёнку свои вкусы в одежде, убивая в нём индивидуальность. Пусть ребёнок самовыражается в одежде, а родители помогут на экспериментах в одежде, тем самым негласно подсказывая, что и как сочетается.
5.НЕ выполняйте за ними их работу
Мы часто слышим от маленького ребёнка «я сам» (завязывание шнурков, одевание на улицу, мытьё рук). Мы всегда куда-то торопимся и таким образом бросаемся помочь ребёнку в элементарных вещах. И тогда у него пропадает желание делать что-то самому. Таким образом, вырастет ленивый ребёнок, который не захочет даже игрушки убрать за собой. А зачем, мама всё быстро уберёт. Поддерживая своих детей в любых начинаниях, у ребёнка формируется цель и пути ее достижения, от выполненной задачи удовлетворённость.
