Паустовский в своей сказке "Растрепанный воробей" описывает поведение и поступки людей и птиц, причем последних он наделяет человеческими чертами. К своим героям автор относится по-разному - одних поддерживает, других - осуждает.
Автор с любовью описывает семью, в которой отец внимательно и с нежностью относится к своей супруге. Он сочувствует маме, которая потеряла дорогую сердцу брошь и доброжелательно относится к отзывчивой и неравнодушной Маше. Ему нравится, что девочка проявляет сострадание и оказывает помощь несчастному воробьишке.
Паустовский сделал воробья Пашку героем, нарисовав его мужественным, верным и благородным. Он даже называет его "маленьким пушистым снарядом", отмечая его удаль, решительность и отвагу. Автору нравится находчивый и неунывающий воробей, который имеет доброе отзывчивое сердце.
И только ворона вызывает у автора отрицательные эмоции - он считает её коварной, скупой и бесцеремонной. Поведение птицы-разбойницы он осуждает, потому и придумывает для неё справедливый акт возмездия.
Пронзительно грустный рассказ Константина Паустовского "Телеграмма" напоминает нам о бренности нашей жизни. Описана в нем обычная ситуация ожидания встречи старенькой матери со своей дочерью. Катерина Петровна ждет дочь, но, не дождавшись, умирает. А дочь Настя, запоздало приехавшая на похороны, понимает весь ужас невозвратности и позднего раскаиванья.
Катерина Петровна была дочерью художника и заканчивала жизнь в его доме, ставшем достоянием музея. Она одинока и уже ослабела от старости и болезней. К ней приходит девочка Манюшка прибирать в доме и сторож Тихон. Но ничего не радует Катерину Петровну, она ждет дочь повидаться перед смертью.
Настя живет в Ленинграде и работает в Союзе художников. Она занята своей работой, не успевает писать матери, но регулярно посылает денег. Получив от матери предсмертное письмо, она даже не подозревает, что оно последнее. Ей не хочется ехать в скучную деревню. Дорога дальняя, а ей сейчас нужно устраивать выставку скульптора Тимофеева. Его бюст Гоголя производит на Настю странное впечатление: он как будто видит все ее мысли чувства и осуждает ее. Она получает телеграмму от сторожа Тихона о том, что мать при смерти, но опять отмахивается от тревожных мыслей - выставка Тимофеева вот-вот откроется. Через некоторое время она решается ехать, приезжает, но поздно - уже второй день после похорон.
Наступает горькое раскаяние и скорбь.
Рассказ Паустовского предостерегает нас от равнодушия к родителям, от пренебрежения к обязанности проводить их в последний путь.
В рассказе "Барсучий нос" повествование ведется от лица автора, главные герой рассказа автор, мальчик 10 лет и барсук. Ребята на отдыхе жарили картошку на костре и откуда не возьмись появился барсук, который нечаянно сунул нос в сковороду и обжег нос. Автор рассказал не успел спугнуть барсука и тот сильно поранился. А потом ребята увидели, как плачет барсук, а второй барсук сопереживает рядом, бегает и волнуется, но помочь ничем не может. Через год автор вновь увидела барсука и у того остался шрам на носу.
Главная мысль рассказа "Барсучий нос". Паустовский хотел показать насколько хрупок наш мир, животные в лесу оказываются беспомощными перед человеком и любая человеческая шалость может погубить зверей в лесу. Сами звери, не обладая человеческим разумом, умеют сострадать и показывают пример, нельзя оставлять попавшего в беду одного.Может тот барсук и выжил, благодаря поддержке своего сородича.
Ответы по учебнику Киманова к рассказу Паустовского "Растрепанный воробей" могут выглядеть так:
- Да, произведение мне очень понравилось. Оно небольшое, но очень динамичное, напряженное, в нем много событий. Мне очень понравился Пашка и то, что все закончилось хорошо: брошка вернулась к маме в самый нужный момент.
- Ворона вполне могла украсть брошку, эти птицы очень любят все воровать. Вымышленное - это собственно собирание воробьев на битву с вороной и отвоевывание брошки. Это больше похоже на сказку.
- Главные герои: девочка Маша и пашка, это положительные персонажи. Также кроме них действующими лицами являются мама и бабушка девочки, милиционер, вся воробьиная стая. К этим всем персонажам автор относится по-доброму. Негативный герой только один - ворона, что все воровала и прятала в ларьке.
- Воробью у девочки было хорошо, она его жалела. Птичка отблагодарила девочку тем, что вернула брошку.
- Когда мама Маши играла на сцене Золушку, прилетел воробей. У него что-то блестело и сверкало в клюве. Это была та самая стеклянная брошка, букетик цветов, папин подарок. Воробей бросил маме брошку, она приколола е к своему наряду. Все аплодировали.
- Самый напряженный момент - это осада ларька воробьями. Ведь ворона тоже могла позвать своих на подмогу, многие воробушки могли пострадать и даже погибнуть, в том числе и Пашка.
- Главная мысль рассказа в том, что добро всегда к человеку возвращается таким же добром. Если ты кому-то помогаешь, то и тебе обязательно помогут.
Пашка - воробей - это главный герой рассказа К.Паустовского "Растрепанный воробей".
Нарисовать можно воробья, используя для помощи предложенные рисунки.
Рисунок начинаем с головы птицы, рисуем глаз, приоткрытый клювик, раскрытые крылышки, взъерошенный хвост. Перья на тельце воробья тоже рисуем не гладкими , а приподнятыми. Так у нас получится растрепанный воробей.
Можно нарисовать Пашку полуживого, лежащего на спинке, после битвы с вороной.
А рядом - воробьиные перья, ведь бой с вороной был не равный по силе.
Можно нарисовать Пашку воробья с брошкой в клювике.
Очень красивая иллюстрация, именно такую сын выбрал для рисунка.
Рисуем Пашку летящим, смелым, с распахнутыми крыльями, решительно настроенным.
В клюве красуется брошка балерины, от которой исходит невероятное сияние.