Вопрос стоит-как лучше решать? Приходит в голову только один способ решения.Пусть х-скорость первого гонщика,а у-скорость второго гонщика,t-время всего пути второго гонщика.Тогда-весь путь -60*3=180 км.Составим 4 равенства. х(t-1/6)=180-здесь 1/6-это 10 минут. у*t=180. 3n=(1/4)*у. 3(n+1)=(1/4)*х-здесь (1/4)-это 15 минут,а n-количество кругов которые сделал второй гонщик за эти 15 минут.Решая третье и четвёртое уравнения получим у+12=х.Подставляет у+12=х в первое уравнение.Получим (у+12)*(t-1/6)=y*t. Из него получим y=72t-12.Подставим во второе уравнение.Получим. (72t-12)*t=180.В получившиеся квадратном уравнении 6t^2-t-15=0 находим корни.Их -два.Один отрицательный(отбрас<wbr />ывает,не имеет смысла).Второй корень t=5/3.Далее найдём скорость второго гонщика у=72*(5/3)-12=108 км/час.Скорость первого гонщика 108+12=120 км/час.Проверка по первому. 120*(5/3-1/6)=120*(9<wbr />/6)=180 км.Ответ-скорость второго гонщика -108 км/час.
<h2>ГИА по математике 2013</h2>
Специалистами ФИПИ разработана шкала перевода оценок в баллы, она носит рекомендованный характер, так что все зависит от преподавателя
если вы набрали от 26 до 36 баллов за экзамен по математике, то это оценка 5
если набрали от 18 до 27 баллов за экзамен по математике, то вы получите оценку 4
если набрали от 8 до 17 баллов за экзамен по математике, то вы получите оценку 3
если набрали менее 7 балов за экзамен по математике, то вы получите оценку 2
Ну, так как в условии не говорится, что для решения задачи можно использовать только числа, то могу предположить, что использовать десятичную запятую всё таки разрешается.
В таком случае, эта задачка решается очень легко: в числителе дроби запишем наибольшее число из предложенных в задании - 6, а в знаменателе - сразу два оставшихся числа, вместе с той самой запятой, а именно 1,2
В итоге получается вот такое выражение, которое сразу же и решим:
6 / 1,2 = 5 ( что от нас и требовалось в условии задачи )
Впрочем, такое решение не совсем честное, либо условие задачи не совсем верно записано:
дело в том, что при таком решении используются не числа, а цифры, а это увы не совсем одинаковые вещи.
ВПР по математике - это не настолько уж сложная работа, как может показаться на первый взгляд. Родителям шестиклассников не стоит переживать - их дети непременно справятся с работой. Только вот тут уже вопрос, на сколько качественно они ее выполнят?
Чтобы написать любую работу, в том числе и ВПР, к ней конечно нужно подготовиться. В этом ученикам, например, может помочь сайт РЕШУ ВПР. По этой ссылке вы сразу можете перейти в раздел "Математика 6 класс" и порешать там несколько вариантов или заданий.
Также хочу вам посоветовать отличный ресурс, на котором доступна демоверсия работы и ответы к ней. Это сайт 4vpr.ru, перейти на который сразу в нужный раздел можно по данному адресу.
Первый всегда выполняется действие в скобках, раскрывать не надо, т.к. это не уравнение, в скобках есть умножение, оно выполняется первым, потом вычитание. После вычисление скобок идет деление. Потом остаются две разности, но в принципе можно выполнить в любом порядке, но все таки обычно идут слева направо.
1) 129*3= 387
2) 620-387=233
3)128:4=32
4)233-32-2=199