Этот рассказ автор посвятил одной собаке по кличке Малька
Так вот эта злющая, с кривыми ножками собаченка никому проходу не давала, облаивала абсолютно всех, кто не только приходил в гости к её хозяйке – одинокой пенсионерке, но все кто проходил или проезжал мимо дома. Мало того, она и укусить могла.
Сам сюжет развивается по взаимоотношению этой Мальки и кон Верным, который ежедневно ходил на водопой мимо дома Мальки, эта собака кусать коня не кусала, наверно понимала, что это опасно для неё, но лаять не переставала.
Касаемо главных героев этого рассказа, то конечно это :
- злющая Малька и
- конь по кличке Верный.
Прочитала я сейчас рассказ Людмилы Евгеньевны Улицкой "Бумажная победа" о мальчике Гене. Для читательского дневника нужно 5-6 предложений, попробую вместить.
- Геня Пираплетчиков - мальчик с кривыми ногами, часто болел вследствие чего нос у него был постоянно заложен, фамилию свою воспринимал как унижение.
- Наступила весна, Геня вышел на улицу, а Колька Клюквин бросил в него грязь и начал дразниться, после чего Геня убежал домой.
- Мама с бабушкой чтобы помочь сыну наладить отношения с ребятами решили позвать всех домой на день рождение мальчика.
- В назначенный день все пришли, после того как они покушали и послушали музыку на фортепиано, мама предложила поиграть в фанты.
- Однако фантов ни у кого не оказалось и Женя Айтыр, увидев кораблик из газеты взял его вместо фанта.
- Все дети начали просить Геню сделать им тоже фанты из газеты, кому лодку, кому собаку, стакан, человечка. Так ребята и зауважали Геню. К слову сказать Геня в этом деле был мастером, пока лежал в больнице научился делать разные фигурки из газеты.
Главная мысль рассказа в том, что несмотря на какие то физические недостатки или нелады со здоровьем, человек может оказаться очень достойным.
Рассказ Бианки "Музыкант" совсем небольшой и действий в нем мало. Всего встречается нам трое персонажей рассказа:
- старик;
- колхозник;
- медведь.
Выделить главного героя можно только одного - это старик, который раньше охотился на медведей, а в преклонном возрасте решил научиться играть на скрипке. У него плохо получалось, но даже такая "своя" музыка радовала его душу.
Ко второстепенным персонажам я бы отнесла медведя и колхозника, который уговаривал старика взяться вновь за ружье и оставить скрипку. Во время охоты старик увидел медведя, который так поразил его своей "игрой" на деревянной щепке, что старик вообще отказался от охоты и снова взялся за музыку.
В рассказе Носова "Ступеньки" мальчик Петя только-только научился считать до десяти, но ему не терпится показать сестричке Вале свои достижения. Он принимается считать ступеньки, но цифру "6" забывает и никак не может вспомнить. Здесь будет полезна пословица о спешке, которая не всегда уместна:
Нужно отдать Пете должное - он не остановился и настойчиво продолжал считать, пытаясь припомнить забытую цифру. Он не бросил начатое дело и честно пытался его завершить. Приведем пословицу о том, что любое дело нужно уметь доводить до желаемого результата:
Петя проявил терпение и упорство, поэтому вспомним такую пословицу:
Сестричка Валя помогла брату, попросив помощи у мамы. В нужный момент она подсказала Пете подзабытую цифру и мальчик успешно продолжил счет. Валя выручила брата, а мы приведем пословицу о том, насколько важно оказать человеку помощь в нужный момент:
Сейчас благодаря Вашему вопросу нашла и прочитала сказку.
Я бы написала, что сказка маленькая, но она мне очень понравилась.
Мальчик Петя научился считать в детском саду до десяти, но пока шёл из сада до дома забыл как называется цифра после 5 и всё не мог сосчитать ступеньки лестницы у дома.
В этом ему помогла сестра Валя она сходила к маме и спросила: "Как называется цифра после 5?"
Мама ответила: "6".
Понравилось то, что Петя и Валя дружны и Петя не отступает перед трудностями.
Вывод: знания мы получаем по крупицам и мама поможет всегда!
