Уж и не знаю, что за учителя такие сейчас в школах работают. Но как можно ребёнку (неважно, какого класса) давать такую тему сочинения именно в этой интерпретации!
Ведь что такое память?
Это то, что именно ты помнишь: своего деда, вернувшегося с фронта (хотя и очень смутно), своего дядю-калеку, своих родителей, которые по своему возрасту, совершенно для войны неподходящим, были в эту самую войну войну очень сильно втянуты. А потом они рассказывали нам со старшим братом (охотно или не совсем охотно, как это было: и блокада Ленинграда, и побег папы на фронт мальчишкой только из-за того "жрать просто было нечего", а не подвига ради, как теперь принято считать и многое чего ещё..., как говорится. А самое главное: нам было это интересно слушать. И мы это слышали). А слушали мы и слышали по той простой причине, что с нами, детьми, разговоры разговаривали:-)
Мы и фильмы о ВОВ смотрели со слезами на глазах (например, "А зори здесь тихие"...и многие другие), и книги об этой войне читали также ("В списках не значился" я, например, до сих пор перечитать боюсь по той простой причине, что у меня просто-напросто сердечный приступ случится - а оно мне это нужно в моём-то возрасте), и на открытиЯ памятников ходили (взять хотя бы пресловутый мемориал в усадьбе Грачёвка (Ховрино, Москва) или виртуально (тогда ещё только по телевизору) присутствовали при зажигании Вечного Огня у стен Кремля...
Вот это всё называется памятью! Ребёнок впитывает такую память с молоком матери, с рассказами взрослых об их собственной жизни, а также с их воспоминаниями. Это память!
В наши же дни (берусь судить только о своих собственных детях) мамочек и папочек привлекают только современные гаджеты и спецэффекты: уткнулась/лся себе в телефон/смартфон/нет<wbr />бук/ноутбука... на прогулке с ребёнком, а затем посмотрел\а вместе с ним=ребёнком праздничный фейерверк в связи с Днём Победы - и все дела. Сплошная развлекуха.
Какая же уж тут память?
А если по существу вашего вопроса конкретно отвечать, то возьмите себе за основу всё выше мной изложенное...Я думаю, что думающему этого будет достаточно. (Да не осудят меня бдительные модераторы БВ, которые замечают что-то или кого-то спустя и четыре, и даже пять лет спустя:-)
Если же что-то не совсем так, то могу сказать только одно - с памятью что-то не так у того человека, который берётся написать такое (по сложности и драматизму) сочинение.
Флаг ему, как говорится, в руки:-)
По мне, так уж лучше писать сочинение или по вольной теме, или по классическому произведению.
