А с чего всё начинается? Вспомните, как Вы в школьные годы относились к отличникам. В лучшем случае, их терпели, считали занудами, "ботаниками" и т.п.
Вспомните ещё, сколько было в классе отличников, "хорошистов", троечников, и тех, кто перебивался с двойки на тройку. Я думаю, что основная масса, т.е. более 50 % были как раз троечники и те, кто между двойкой и тройкой.
<hr />
Вот наконец школа окончена, пошли учиться в ВУЗы, в техникумы, в колледжи и т.п. Вы думаете, те кто плохо или средне учился в школе, будут хорошо учиться (овладевать основами выбранной профессии) позже? Вовсе нет. Они будут такими же троечниками (предполагаем, что двоечники не смогли поступить учиться). И какие из них получатся специалисты? Не только врачи, но и инженеры, учителя, экономисты, строители и все прочие. Вот и получается, что основная масса наших специалистов - "троечники", которые не любили учиться в школе, не учились в учебных заведениях, и уж совсем не думают об учёбе (повышении квалификации) после окончания учебных заведений.
Скорее всего, если проанализировать успехи в учёбе студентов медицинских ВУЗов, то получится такая же средняя картина, как и во всём по всей стране: примерно 10-15 % отличников, примерно 15-20 % тех, кто перебивается с двойки на тройку, вечно с "хвостами", с задолженностями, многократно пересдающие экзамены по различным предметам, а около 50-60 % те же вечные троечники. Наверняка, те 10-15 %, которые были отличниками, окажутся в ВУЗах, в НИИ и в других местах, где нужны знания. А кто же будет нас лечить? Те самые троечники, которые и в школе и в ВУЗе учились тяп-ляп, соответственно и знания у них будут такие же.
<hr />
А кто виноват. Да мы сами, всё общество в целом, так как с самых детских лет плохо относились к учёбе, презирали или просто не уважали отличников, считали, что не стоит тратить силы на учёбу, когда столько других, более приятных занятий. И вот результат.