Противоречивость, нескладность композиции романа «Герой нашего времени», на первый взгляд, непонятна. Ведь правильную хронологию выстроить довольно легко: «Тамань» - «Княжна Мери» - «Бэла» - «Максим Максимыч». И где-то около «Максима Максимыча» пристроился одинокий «Фаталист», небольшой рассказ, казалось бы, ничего не добавляющий к основному повествованию, но, тем не менее, сообщающий ему глубокий метафизический смысл.
В романе же все начинается с «Бэлы» и продолжается «Максимом Максимычем» затем, чтобы читатель увидел главного героя отвратительным, максимально отталкивающим. Даже авторским взглядом он увиден без любви. А в Предисловии к «Журналу Печорина» есть такие слова:
Обрадовала рассказчика не просто возможность издать журнал Печорина, бесхозность этой тетрадки. Герою и автору важно уже в начале романа показать, чем заплатил этот человек. С самого начала продемонстрирована абсолютная отделенность героя от мира людей. С Максимом Максимычем он выпить не желает. И Бэлу ему не жаль, он не любит ее, тяготится ею. Более того, он прямо виноват в ее смерти: не стреляй он в Казбича, может, и Казбич не зарезал бы Бэлу.
Таким образом, странная композиция романа Лермонтова позволяет нам увидеть героя с самого начала столь отталкивающим и уже потом заглянуть в его душу и понять причины перерождения.
У каждого ребенка в начальных классах школы формируется и социальное восприятие - он учится дружить, ссориться, мериться, прощать и так далее. И для первого класса это еще может быть ново, а для четвертого уже неудивительно - я бы ничего не придумывала бы, а рассказала бы реальную историю свою. любую историю, где вас (школьника класса) обидели, а потом вы простили обиду.
Например, по такому плану:
- Я и мои друзья - скажите немного о себе и своих друзьях (имена, внешнее описание и так далее)
2.Как мы стали друзьями - история вашего знакомства.
3 . Ссоры у всех случаются - приведите один или 2 примера ваших ссор, где Вы обиделись.
4 . Я умею прощать - расскажите, как и почему вы простили обидчика; Что Вам помогло простить обиду? Что вы чувствовали во время обиды и после её прошения?
5 . Выводы - какой стала Ваша дружба после этой истории? Какой вывод сделали Вы?
Знаете, у детей так часто бывает, что дружба с ссоры или обиды только начинается и этот обидчик становится лучшим другом с годами.
На лыжах по зимнему лесу. Сочинение для 3 класса.
Мне нравится бродить по зимнему лесу, вот только сугробов много и проваливаться в них мне не хочется.
Поэтому я просто встаю на лыжи, беру в руки палки и отправляюсь в зимний лес на лыжах. Снег скрипит под лыжами, приминается. Большую скорость не разовьешь, но она и не требуется для такой прогулки. Гораздо приятней просто не спеша идти меж укутанных в снеговые шубы елей и невзначай сбивать с них меховые шапки. Главное в это время самой не попасть под снежную лавину, которая конечно не столь опасна как в горах, но может засыпать по пояс и как потом выбираться?
В зимнем лесу очень тихо и спокойно. Сквозь ветки деревьев светит солнце, снег искрится на полянах и темнеет возле стволов. То тут, то там видны следы каких-то зверей.
Вот дорогу перебежала белочка и я помахала ей палкой. Вот где-то застучал дятел, но тут же смолк. А вот под елочкой целая кучка ошметков от шишек - здесь явно хозяйничали птицы.
Далеко уйти в лес мне не удалось, но я и не хотела, ведь для меня главное просто хорошо отдохнуть и полюбоваться зимней природой. А сделать это лучше всего на лыжах, ведь тогда можно пройти в те места, куда не заходит зимой человек и может быть увидеть зимнюю жизнь обитателей леса.
Чтобы написать сочинение на такую тему логично поинтересоваться у своих родителей об особенностях обучения в школе в то время. Можно поискать информацию в интернете о системе образования в те годы. Но все же, наверное, основная задача такого сочинения - это развить способность сопереживать другому человеку, развить воображение и способность почувствовать себя вместо другого.
Может быть можно начать сочинение со слов "Когда моя мама училась в школе на дворе стояли 90-е годы. Её впечатления от той поры противоречивы: во-первых - ностальгия по ушедшему детству, во вторых - радостные воспоминания о нем.
Отличительной порой того времени можно назвать отсутствие интернета у большинства детей, что позволяло им проводить много времени в веселых и подвижных играх. Мне хотелось бы ненадолго очутиться в годы детства моей мамы, увидеть её школьницей, полюбоваться тем, как она беззаботно играет, как учится и дружит. Может быть, увидев это, я поняла для себя что-то очень важное и это бы помогло мне постигнуть тайну связи поколений и общих черт детей любого времени."
Я Бы написала так, но я не учитель русского языка.Возможно, что мой пример сочинения Вам не подойдёт.
Когда в школе изучают типы речи (повествование, рассуждение и описание) , учат не только определять тип речи в предложенном тексте, но и создавать свои. Так, одним из таких заданий является сочинение - описание. Чаще всего описывают картины известных художников и описывают внешность человека.
Как написать сочинение ?
В качестве примера можнл привести следующее.
У меня есть друг, который всегда способен прийти мне на помощь. Я хочу немного рассказать о нем.
Он высокого роста, немного выше меня, с прямой осанкой и длинными ногами. Движения его всегда размеренны и спокойны. Выражение лица всегда выдает его душевное состояние. Он очень эмоционален. У него большие голубые глаза, курносый нос, тонкие губы, расплывающиеся в доброжелательной улыбке. На его круглом лице весной появляются маленькие конопушки, придающие ему сходство с солнышком.
Я очень дорожу дружбой с ним.
