Воспитание, в котором нет рамок, не воспитание.
Это может быть обучением, ознакомлением, но не может быть воспитанием.
Ребенок с детских лет должен понимать, что некоторые вещи могут быть для него запретными.
Настенные розетки - опасны.
Игрушки на улице - чужие.
Личные вещи, чужая одежда, плита и пр.
Да, воспитание - это ограничения, барьеры, позволяющие ребенку, а потом и взрослому, существовать в обществе. Не брать чужое. Не драться. Не оскорблять. И т.д.
Что касается телефона, ноутбука... да, это ребенку интересно. Ему все интересно. Потянуть на себя телевизор, вылезти в окно, повернуть газовый кран, перегрызть провод под током... Тоже давать?
Смартфон, ноутбук и т.д., естественно, еще и жалко. да и ребенку он не нужен.
Однако, опасность не в этом.
Уронит, раздавит стекло ручкой, порежется, выбросит в окно...
Или в мусорку, подражая родителям; отдаст поиграть в песочнице.
И, все-таки, опасность тоже не в этом.
Дело в том, что ребенок будет считать, что все в мире только для него. Это означает, что в детском саду, на улице, в школе - у него и у вас будут проблемы. Ребенок в песочнице не даст совочек - получит ведерком по голове. Другой не даст что-то взять в своей тарелке в саду - получит ложкой в глаз. В школе ему не дадут смартфон и тот, кто ему не даст свой смартфон, будет избит.
Потому что у ребенка нет понятия "можно" и "нельзя", "свое" и "чужое".
Т.е. позволяя все, люди просто растят асоциальное существо, которое не сможет жить в обществе, где ему не дадут ничего, что он будет по праву считать своим: вещь, женщину, работу и т.д.
Воспитание идет с детства.