Мои мама и папа очень старались сделать так, что бы мы с сестрами очень долго верили в Деда Мороза. Где то с класса 7-го мы начали понимать кто такой Дед Мороз на самом деле. Но в детстве это было великолепно - подарки появлялись как по волшебству. И именно ночью 31 декабря. Мы были в полном восторге с утра 1 января. Чудно было понимать, что "Дед Мороз" знает что нужно каждой из нас. Это было настоящее волшебство. За что я и хочу поблагодарить своих родителей. Очень часто, как я теперь понимаю, им приходилось тяжело для того чтобы сделать для нас эту сказку. Для своих детей я постараюсь сделать все возможное,что бы и они поверили в чудо!
Мне он и сейчас их дарит. Мне 52 года, а традиция потихоньку подкладывать подарочки друг другу под елку сохранилась. А верила я в него до 8 лет - точно. Помню получила подарок, который загадывала - красивый бисерный кошелечек. На следующий день загадала на ночь 10 кошельков. Утром 2-января всю вату под елкой переворошила, искала "заказ" и очень расстроилась, когда объяснили, что это только раз в году.
А в 8 лет мы с папой были Дедом Морозом и Снегурочкой на новогоднем празднике. И детям раздавали подарки, которые готовили взрослые у нас дома. Но я все-равно до сих пор люблю и Новый Год, и Деда Мороза, и подарки.
Моей дочке будет пять лет. После сказки в детском саду она заявила что Дед Мороз ненастоящий. Что этот дяденька работает в садике, Снегурочка - воспитательница, а Снеговик - младший воспитатель...
В наше время малыши быстро понимают что к чему...Хотя очень жаль, в свои годы я все-таки наивно верю, что Дед Мороз все же живет в Великом Устюге.
Важно понимать за счет чего формируется словарный запас, что сдерживает его пополнение, что расширяет лексикон. Тут есть ряд сдерживающий факторов для быстрого роста словарного запаса. Лет до 6 ребенок не умеет читать сам, как правило, а значит, что его словарный запас определяется словарным запасом родителей и окружения. И книгами, которые родители читают вслух. Аудиокниги - хуже. Ребенок не всегда может спросить по ходу чтения значение слова. Второй сдерживающий фактор: чтобы слово осталось в словарном запасе надолго, надо знать его значение, хорошо понимать его. Если этого нет, то слово из лексикона уходит. А значения многих слов мы можем понять только с постепенной социализацией, со знаниями. Многие слова не просто означают предметы. В нашем лексиконе много слов, которые имеют весьма абстрактные значения и сложные понятия определяют. А знания поступают постепенно. Без осознанного понимания в лексикон слово не включается.
Я уже писала, что у тех детей, с которыми много разговаривали с самого раннего детства, лексикон расширяется. С началом детсадовской жизни лексикон ребенка расширяется за счет слов, которые используют другие дети. В школе начинается активное пополнение словарного запаса за счет знаний и чтения.
Пополняют словарный запас маленького ребенка стихи и сказки. Именно в них можно найти поэтичные слова - синонимы. Мультики практически не пополняют лексикон. А чтобы развивать речь ребенка, то начинать работать с этим надо родителям. Больше говорить с ребенком, больше читать, больше общения со сверстниками, с братьями, с сестрами с разными людьми. Родителям самим в разговорной речи использовать побольше слов, а для этого надо самим иметь богатый словарный запас. В общем, как и в любой теме: этим вопросом надо заниматься родителям и осознанно и целенаправленно. И будет ребенок с большим словарным запасом и грамотной разговорной речью. А если полюбит чтение и учебу, то не будет предела совершенству...
Мне кажется, чем позже, тем лучше. Вообще не надо сообщать. Это добрый обман, а честность - не всегда благо. Со временем он сам все поймет. Но поддержание теплой традиции принесет душам всех участвующих в новогодней сказке много пользы, а в дальнейшем и воспоминаний. Взрослый человек всю жизнь подпитывается детскими и юношескими воспоминаниями. А для новогодней мистерии совершенно не важно, что все всё понимают.
