Может, почерк мысли - то же самое, что и обычный почерк. Обычный почерк включает двигательные навыки, которые проявляются на письме, а почерк мысли - особенности умственной деятельности, которые выработались у конкретного человека с течением времени, и он находит свое отражение в содержании речи. Так же, как посредством почерковедческой экспертизы можно установить, руке какого человека принадлежит написанное, можно идентифицировать, кто мог придумать такой текст. По-моему, эта особенность даже используется в криминалистике, только, возможно, имеет другое название.
Суть вопроса, как я понимаю в не понятном почерке. Однако врачебные карточки (истории болезней) ведь не для пациентов ведут, а для коллег. А пациентам выдают либо выписки из карточек, либо консультационные листы, которые распечатаны на компьютере. А почерки у врачей скорее всего портятся в университете, потому что студентам на лекциях требуется записывать много информации и быстро. Скорость записей то и портит почерки.
В медицинские ВУЗы берут по результатам ЕГЭ, знакомствам и взяткам. В прочем как и во все остальные учреждения нашей страны. Почерк это не балл для поступления. К тому же многие из школьных выпускников не знают элементарную грамматику.
И это со школьной скамьи.
Во времена Союза Советских Социалистических Республик все рецепты писались на латыни. И это свидетельствовало о профессионализме наших врачей.
А сейчас, они специально делают неразборчивым свои рекомендации, что-бы в случае чего сказать что это не их почерк.
И ведь, действительно, не одна экспертиза не подтвердит подлинность текста.
Так, что лечитесь на здоровье.
Есть почерковедческая экспертиза подписи и экспертиза рукописного текста. На исследование представляются несколько листов как текстов, так и подписей, где-то 5-6.
Кроме идентификации лица, экспертиза может установить пол писавшего, время написания, состояние, например алкогольное опьянение,влияние посторонних факторов.
Почерковедческая экспертиза устанавливает даже намеренное подражание почерку, написание не привычной рукой (например, левой вместо правой).
Начертание букв у каждого человека индивидуально, так как контролирует руку мозг. Сравнивая написание букв, их элементов, можно идентифицировать того, кто писал и даже поставить диагноз.
Все зависит от конкретной ситуации, точнее цели урока или предмета. Например, если это урок чистописания, то тут естественно снижение оценки за почерк. То же самое можно сказать и о контрольных работах по языкам (русский, иностранный, родной), ведь неправильно написанная буква может считаться ошибкой. Например, "о" и "а", "ц" и "у", "н" и "п" невозможно разобрать при плохом почерке и могут толковаться как ошибки.
А на уроках математики то же самое может произойти с цифрами и знаками математических операций. Правила написания символов никто не отменял, поэтому ученики должны придерживаться этих правил. Учитель исходя из этих правил может снижать оценки. Лично я ставлю "-4", вместо "4" и т.д.
