Question

Правда,что зачастую инвалиды имеют чуть иное мышление и понимание о жизни?

просто мне ни раз говорили люди что инвалиды очень умны и отличаются складом ума,они обладвют логическим умом и умением анализировать и быть обьективным.Я хоть тоже инвалид-но про меня забудьте.Интересно ваше мнение желательное сформировавшееся в результате общения с такими людьми.детьми.

Answer 1

Валентин, не посчитайте хваставством, но мне старушки во дворе в 14 лет говорили, что я умна не по годам, что рассуждения у меня мудрого и умного человека и очень часто советовались со мной и прислушивались к моим словам. Мне это было ОЧЕНЬ приятно.

А почему Вас такие речи удивляют? Ведь мы зачастую приспосабливаемся к той жизни и условиям, которые даны и стараемся жить так, чтобы об нас не вытирали ноги. Пытаемся быть в обществе наравне со всеми.

Сколько среди здорового населения пьющих, курящих, наркоманов. Им Господь дал всё: руки, ноги, голову, но я считаю, что не дал ума для того, чтобы за прожитую жизнь не было стыдно.

Мои одноклассницы курили и пили до рвоты уже в 17 лет, а я первый раз пригубила шампанское на своём 25-летии. Научить курить им меня не удалось, потому что послала на известные буквы и больше об этом разговора не было.

У дочери одноклассницы олигофрения в средней стадии дебильности (она Ваша ровесница), но она далеко не дура. Да, она не может себя обслужить, свободно обращаться с деньгами, но порой так скажет, что не каждый умный догадается.

Я всегда Ирине говорю: "Света девчонка умная только реакция у неё на события иногда заторможена, а иногда она впереди обстоятельств бежит.НЕ НАДО НАД НЕЙ СМЕЯТЬСЯ!!! НЕ ДЕЙСТВУЙ ДЕВЧОНКЕ НА ПСИХИКУ!!!"

Answer 2

короче с самого рождения мне поставили диагноз дцп, до 3 лет я ходила как пингвин, но меня врачи обожали за упорство и цель, в 5 лет я начала хорошо ходить, в 4 года я научилась читать, в 4 говорила, но плохо, сейчас проблемы только с ж,ш,ч,щ,ц, они у меня все одинаково звучат!В садик меня отдали для умственно отсталых, потом в школу такую же, но после 4 класса мне сказали что нормально все у меня с головой надо переводиться в хорошую школу по массовой программе, но с проблемами слуха, потому что по русскому были ошибки слуховые. Я ушла в школу для слабослышаших, окончила ее хорошо, есть тройки но твердые. Мне все говорили что никуда я не поступлю, в техникум я одна сдала хорошо математику на три, и поступила САМА. рУССКИЙ ВООБЩЕ НА 5.И опять одна из лучших. Ну не закончила техникум....ну и ладно......здоровье важнее.

Простите если не по теме, но мне так хотелось выговориться(. И я собой ГОРЖУСЬ.

Answer 3

Глупость это все. Комплексы. Судя по такому суждению человек не имеющий ноги становиться на одну потерянную ногу умнее. Это не так. Люди как люди. Не объективны как и многие из полноценных. В большинстве своем слегка тронутые по голове. И странная штука. Те кто живет рядом с ними, начиная вникать в их жизнь упиваясь заботой и их страданием также становяться слегка контуженными. Проще надо быть. Никогда не умилялся картинкой сидящего в кресле калеки. Ровно потому что ему это не нужно. Поменьше сожалений и сочувствия к положению таких ребят. Помогать да, но делать это с сострадальческим лицом, со словами - бедный, несчастный. Увольте. Все одинаковы, только бегает каждый по разному.

Answer 4

На мышление и взгляды на жизнь самое большое влияние,на мой взгляд,оказывает не инвалидность(я сам-инвалид с рождения 2-й группы),а среда воспитания и проживания данного человека.Хотя мысли по поводу своего физического состояния немаловажны.Инвалиды же с психическими заболеваниями,типа "даунов",вообще-то,на самом деле живут в своём отдельном мире,мне кажется.

Answer 5

Очень часто дети или взрослые инвалиды (не нравится мне это слово) действительно имеют иное мышление и восприятие жизни. А эависит оно в большей степени от окружающего их мира, от людей, которые находятся рядом с ними, от событий, которые происходят вокруг.

Тоесть, окружающая атмосфера наносит определённый отпечаток на их мышление и восприятие.

Так, например, незрячий человек получает информацию при помощи звука и тактильной чувствительности. Его мышление и представления о мире будут иными, чем у зрячего, но не имеющего слух.

Здесь пишут о даунах, считаю, что интеллект их ничем не отличается от здоровых людей и при необходимых условиях развития и воспитания его мышление не будет отличаться от остальных.

Работая с детьми инвалидами заметила, что те дети, которых родители поддерживают,помогают справляться с недугом всегда жизнерадостны, хорошо учатся, не отстают от здоровых сверстников.

Те дети, которым родители внушают, что он не такой, как все, жалеют его становятся капризными, ограниченными в мышлении и в действиях.