Если образование по данной специальности не предусматривает обязательной лабораторной базы, которую можно обеспечить только студенту дневного отделения, то, в принципе, теоретически, дистанционное образование может быть и не хуже дневного. Но только при условии, что:
- студент - потенциально способный, усидчивый человек;
- у студента есть необходимые условия для регулярных занятий;
- у студента есть доступ к литературе (не только к pdf и djvu файлам, скачанным из Интернета, но и к обычным учебникам на бумаге, или есть безусловная возможность их распечатки на принтере в требуемых объемах);
- у студента есть время для регулярных, полноценных занятий.
Поначалу такой студент может даже очень хорошо продвинуться вперёд и обогнать тех, кто учится на дневном. А потом - знаете ли, то некогда, то самочувствие не то, то семейные обстоятельства. А никто в шею не подгоняет, никто не говорит, что курсовой уже пора заканчивать. И все накапливается и накапливается, а потом - вместо вдумчивой работы получается какая-то писанина на скорую руку. Всё то же относится и к заочному отделению.
По некоторым специальностям - желательно, чтобы студент был знаком с ними на практике (или же были рядом люди, хорошо знакомые на практике с этой специальностью, готовые проконсультировать по различным вопросам).
Путем самообразования знания получить можно, и весьма неплохие. В этом я уверена. Но вот запись в дипломе о "дистанционной форме обучения" будет отталкивать работодателя. Ну пока ещё не все понимают, что и на дневном "ещё те спецы" выпускаются.
