Ничем. Все зависит от родителей и обстановки в семье.
Всестороннеобразованный человек - это и технарь, и гуманитарий в одном лице.
А все рассказы о том, что есть гуманитарии и что они плохо понимают в технике - ерунда. Как и про гуманитариев. Это пробел в образовании и воспитании, когда ребенка (юношу-девушку) не учили в школе-дома-на работе обращаться с техникой, инструментами или же не видел "технарь", как дома кто-то держит в руках книгу, не водили ребенка в музеи, не учили отличать один стиль живописи от другого, не читали стихи и не прививали вкус к хорошей музыке.
Технари-гуманитарии - узость жизни и образования, умений и познания.
Галлюцинация - это научный термин, придуманный учёными для того, чтобы хоть как-то объяснить то, что неспособна объяснить наука, а вернее левое полушарие мозга. И любая наука - это всего лишь бред левого полушария мозга. И для левого полушария мозга, всё то, что осознаёт правое полушарие, тоже является бредом. Галлюцинация - это просто восприятие тонкого мира. Можно даже легко провести эксперимент, при помощи практики, которой занимаются те, кто пытается проникнуть в осознанные сновидения. Нужно для этого не спать несколько дней (достаточно 2- 3 дней) и человек начинает воспринимать 2 реальности одновременно. В реальность материального мира начинает проникать реальность сновидений, и так называемые галлюцинации, начинают просто присутствовать везде и повсюду. Мир сновидений такой же реальный как и физический мир, хотя эти оба мира являются абсолютной иллюзией нашего запрограммированного восприятия сознания. Если бы физический мир существовал на самом деле, то каждый из нас, после рождения, начал бы его видеть сразу. Но новорождённые дети не видят материального мира, потому что его попросту нет. Они видят истинную картину мира, которая состоит из энергии и яркий красок. Далее уже начинается зомбирование мозга и развитие ума, и таким образом в сознание человека вводится программа несуществующей реальности, которая и называется физическим миром. Подробнее в книгах из серии "Мир Попугаев".
Это - кому как привычнее и удобнее. Я, например, практически всегда сначала писала саму работу, а уж потом делала к ней план. Просто мысленно намечала, какие аспекты нужно осветить, а уж в процессе написания они неизбежно подвергались корректировке.
Машина действует по заложенной в ней программе, прописанному алгоритму. Также машины могут "самообучаться", делать выводы на основе полученной информации. Теоретически машины, искусственный интеллект философствовать не могут, это свойство человеческой психики. Но не известно, что будет в будущем, раз машины могут сейчас учиться, то почему бы потом им не начать размышлять? Но, мне кажется это все возможно только в далеком будущем, сейчас же это только фантастика.
Психо-травмы можно определить только физиологически. Если у человека черепно-мозговая травма (ЧМТ), ему сложно сосредоточиться, совместима ли она с жизнью. А физиологически надо, например, почистить зубы левой рукой. Потом полежать и немного поспать. Только не целую вечность, а 8 часов. И к утру опять почистить зубы левой рукой!
