В стихотворении "Ангел" Лермонтов поднимает вопрос смысла жизни и бессмертия человеческой души. Ангел в этом произведении поет волшебную песню, о боге и рае, и песня эта достигает человека, который после этого теряет покой. Он не может смириться с обычным существованием, он мечется и ищет смысл жизни, ищет ответ на вечный вопрос о том, для чего мы живем и что мы должны сделать, чтобы наша жизнь не оказалась прожита напрасно. Все земное кажется герою скучным, потому что оказывается лишь преддверием настоящей жизни.
Человек задумывается о бессмертии своей души, о том, что будет после смерти, и о том, как следует прожить отведенную ему жизнь, чтобы после оказаться в прекрасном раю.
есть ли жизнь после смерти - это вопрос неявно прозвучал в этом стихотворении.
Сели мышки за рояль
Дружно хвост к хвосту.
Трудно песни распевать,
Если сыр во рту.
А за ними кот пришёл,
Ничего не спел.
"В марте я пою, - сказал,-
А сейчас апрель."
Ну хоть мышек научи,
Чтоб игрой блеснули.
Ишь, в скрипичные ключи
Хвостики свернули.
Сели мышки за рояль,
Учат с Васькой гаммы.
Котик давит на педаль,
Поёт под фонограмму.
Этим простеньким куплетам
Подпеваем вместе мы,
И мышата под паркетом
Запищали: "Ми-ми-ми..."
Ответим на вопросы к стихотворению Лермонтова "Бородино" по учебнику Коровиной для 5 класса.
- Стихотворение рассказывает центральной битвы Отечественной войны 1812 года при селении Бородино.
- Стихотворение пронизано гордостью за славные деяния и подвиги русских воинов, горечью от того, что было много павших, а Москва все-таки была отдана.
- Рассказ ведется от лица старого артиллериста, этим автор достигает эффекта присутствия читателя при событиях битвы.
- Поэт явно сожалеет, что нынешнее племя не такие богатыри, как прошлое, сожалеет, что много воинов в битве пало. А радует его беспримерная храбрость, отвага русских воинов, разгром, который они учинили французам.
- В первых строках поэт говорит о высшей воле, о судьбе, которая была на стороне французов. Во вторых строчках о готовности русских воинов биться насмерть за свою Родину. В последних строках речь идет о бравом полковнике, храбром и находчивом, который любил солдат и был верным слугой своей Родины.
- Перед читателем промелькнул тревожный рассвет и ожидание начала битвы, потом многочисленные атаки французов. Летят ядра, носятся в дыму знамена, пылает огонь. И все это заканчивается только с закатом.
- Под словом "наш" поэт подразумевает русский рукопашный бой, особенность ведения боя русскими солдатами.
<hr />
Русский солдат обладает стойкостью, решительностью, выдержкой, храбростью. Вот как описывает чувства простых солдат поэт:
<hr />
Интонационно эти строки следует подчеркнуть так. Слова Богатыри - не вы! произносятся громко, патетически, с нажимом. Сразу после этого голос затихает и выражает сожаление и грусть. Слова про полковника с грустью и печалью - погиб верный сын страны.
<hr />
Фонохрестоматия:
- Юноша кажется мне молодым, восторженным, любопытным. Старый воин - седым, с усами, мудрым.
- По мере чтения актер повышает голос до патетики, он передает гордость.
- О командире солдат вспоминает с гордостью и грустью, когда говорит, что того нет в живых. Но потом он снова говорит громко, что подчеркивает решительность команд.
- В последних строках чтец грустит о прошедшем, сожалеет о том, что новое племя хуже ушедшего.
В преддверии Нового года
Совсем одурела погода!
Совета спросить вы позвольте:
Коньки доставать или зонтик?
Совсем одурела природа:
Страдаем мы от гололеда,
А завтра дождем заливает...
Что делать при этом - кто знает...
Мой вариант продолжения такой: "Если б вернуть все сначала, но оставить все, что я знаю и умею сейчас, то я многое бы сделала по-другому, но все-таки есть и не мало того, что я обязательно бы повторила в точности как и было сделано."