Question

Какие основные правила по русскому языку нужно знать ученику 5 класса?

Какие основные правила по русскому языку нужно знать ученику 5 класса, хочу немного проверить сына на знание правил русского языка, с первого по пятый класс.

Answer 1

Из раздела о науке и языке: Фонетика и Графика:

1) Правила постановки ударения в словах и понятие ударение.

2) Правила написания "ь"-кого знака в конце слов и после шипящих.

3) Правила переноса слов и понятие слог.

4) Правила написания прямой речи.

5) Правила написания гласных после буквы "ц" - написание букв "и" и "ы" после буквы "ц"; правила написания букв "о" и "е" после "ц" (правило ударения).

Из раздела науке о языке: Морфемика:

1)Правило написания безударных гласных в корне слова.

2)Правописание корней с чередованием гласных "а - о".

3)Правописание корней с чередованием гласных "е - и".

4)Правописание согласных и гласных в приставках.

5)Правописание приставок "пре и при".

Из раздела науке о языке: Синтаксис и пунктуация:

1) Главные члены предложения (их обозначение в схеме предложения, вопросы к членам предложения, их постановка в предложении).

2) Второстепенные члены предложения ( их определение, обозначение в схемах предложения, вопросы задаваемые к членам предложения для их правильности постановки.)

3) Предложения с однородными членами (постановка знаков препинания в этих предложениях).

4) Предложения с обращениями (постановка знаков препинания в этих предложениях).

5) предложения с вводными словами (постановка знаков препинания в этих предложениях).

6) Сложносочиненные предложения (постановка знаков препинания в этих предложениях).

7) Сложноподчиненные предложения (постановка знаков препинания в этих предложениях).

Это самые основные правила, которые нужно знать ученику 5-ого класса.

Данныей ответ основан на основе прочитанной книги: "Русский Язык - Теория; В.В.Бабайцева, Л.Д Чеснокова, ООО ""Дрофа"", 1999 год, Издано в 2001 году, Москва".

Один из моих племянников учился в 5-ом классе по этой книге. Данная программа русского языка состояла из 3-ех учебников: 1)Русский язык: "Практика"; 2) Русский язык: "Теория", 3) Русский язык: "Русская речь". Т.е. нужно было брать на урок сразу 3 учебника ро русскому языку.

Answer 2

В каждой школе для пятиклассников, обучающихся русскому языку, составляется рабочая программа. Её критерии формулируются на основании некоторых нормативных документов Министерства образования (в частности - ФГОС). То есть сводятся в итоге приблизительно к одному. Данная программа может включать в себя следующие основные правила:

Всё, что было изучено ранее. Это знаменитые буквы "а", "и", "у" после шипящих. Различение и правописание разделительных "Ъ" и "Ь". Необходимость раздельного написания различных предлогов со словами. "-Тся" и "-ться" в глагольных формах.

<hr />

Пунктуация. О знаках препинания в конце предложений. О знаках между подлежащим и сказуемым (в частности - о тире). Оформление (пунктуационное) прямой речи. Знаки в случае появления в предложении однородных членов.

<hr />

Фонетика. В каких случаях мягким знаком нужно обозначать мягкость согласных.

<hr />

Лексика. Правила различения многозначных слов и омонимов. Использование синонимов и антонимов. Этот материал я отношу к правилам очень условно.

<hr />

Орфография. "З" или "С" в так называемых парных приставках. Корни "-лаг-" и "-лож-", выбор в них необходимой гласной. Буквы "о" или "а" в таких корнях как "-раст- и "-рос-". Выбор между Ё и О в корнях после шипящих. Буква Ц и гласные И или Ы после неё.

Пожалуй, это наиболее сложный раздел.

<hr />

Помимо перечисленного, в программы могут включаться некоторые другие правила, в зависимости от выбранного учебника. Назовём их правилами второго порядка. Кроме правил, пятиклассники изучают и достаточно много теоретического материала. Его традиционно к правилам относить не принято.

Answer 3

окончания,приставки суффиксы, правил иоре, Русский язык богат и могуч, всех правил уже и не помню кроме жи ши, ча ща. и окончания ешь еть надо подбирать проверочные слова

Answer 4

Самое главное - это не зубрить теорию, согласно приведенного списка по программе. Если ребенок много читает, он будет грамотно писать. А если есть проблемы, вы их увидите, продиктовав небольшой текст уровня 5 класса из любого сборника.Есть эффективный способ повышения грамотности: желательно ежедневно продиктовать небольшой текст слов на 100-120. Пусть ребенок проверит сам и найдет ошибки, можно даже дать ему сверить с печатным. Будет ясно, на какие правила он делает ошибки. Это занимает минут 10. Но постепенно он совсем не будет делать ошибок, а маленькие тексты можно усложнять, не увеличивая объем слов. Да и внимательность развивается при проверке. Важна регулярность, и появится заинтересованность и желание. Результат обязательно будет.

Answer 5

Я бы на вашем месте встретилась с учителем русского языка, который преподает этот предмет классу, в котором и учится ваш сын. Учитель вам бы точно все рассказал по этому вопросу! Дайте ему понять, что вам очень важно как учится ваш сын, какая у него успеваемость по русскому языку, на что стоит больше обратить внимание, где он преуспевает, что сейчас проходят, какие темы и все такое. Также у учителя можно поинтересоваться поведением вашего сына на уроках русского языка, да и других предметах.

Если вас действительно интересует успеваемость вашего сына, то разговор с учителями - самый правильный шаг. Искать ответы в интернете - не самый лучший вариант. Уверена, что программа занятий, уроков во многих школах отличается друг от друга. Учитель может ответить на все ваши вопросы.

Успехов вам в учебе и воспитании вашего сына!

Answer 6

Чтобы не было занудно и скучно проверила бы правила на исключения, вроде "Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул цыц". Или слова с приставкой па-. Попросила бы периодически писать письма самой себе или родственникам. Умеешь писать письма и не составит труда потом писать сочинения. Иногда проверять технику чтения, детям нравится. А потом найти где-нибудь образец ЕГЭ и посмотреть что это такое. На будущее знать, что русский язык не только знание правил.

Потому что все знают, что некоторые не зная правил, пишут почти без ошибок, также как бывает и наоборот.

Answer 7

Основные правила, они и есть основные. А из основных правил в 5 классе, обязательно которые должен знать каждый ученик, это морфемный разбор слов, знать основные приставки, суффиксы, когда какие пишутся. Обязательно знать словарные слова, например, у нашего ученика спрашивают словарные слова наизусть. А также основы знаний частей речи (существительное, прилагательное, глагол местоимение и т.д). Также проверьте знания пунктуации. которые изучают в 5 классе.

Кстати, в этом очень хорошо помогают тетради для заполнения - рабочие тетради к учебнику, заполняя их, мы с сыном отлично все проверяли, вспоминали. Некоторые не стремятся их заполнять, а зря, они очень помогают освоить материал!

Answer 8

В 5 классе ребенок должен был выучить 25 орфограмм, то есть правил написания слов. Их названия даны на форзацах учебника авторов Ладыженской и др. Там же указаны названия пяти пунктограмм (правила постановки знаков препинания). Спросите своего ребенка по ним.

Answer 9

Вот основные правила по русскому языку,которые нужно знать ученику пятого класса:

Синтаксис.Пунктуация:

• словосочетание;
• предложение(виды предложений по целе высказывания);
• нераспространенные и распространенные предложения;
• второстепенные члены предложения;
• обстоятельство;
• определение;
• дополнение;
• предложения с обращением;
• предложения с однородным членами;
• синтаксический разбор простого предложения;
• сложное предложение;
• прямая речь.

Фонетика:

• звуки речи(гласные И согласные);
• проверка безударных гласных в корне слова.
• двойная роль букв Е,Ю,Я.

Имена существительные:

-Существительные одушевленные, неодушевленные;

• собственные и нарицательные;
• род имени существительных;
• склонение;
• правописание гласных в падежных окончания;

Прилагательные:

• правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Глаголы:

• неопределенная форма глагола;
• тся и ться в глаголах;
• глаголы совершенного и несовершенного вида;
• время глагола;
• спряжение глаголов;
• мягкий знак после шипящих у глагола во втором лице, единственном числе.