Думаю, это все бесполезны бумажки при поступлении в высшие учебные заведения. Хотя при прочих равных условиях, если вы набрали столько же баллов, как и кто-то другой, и встанет вопрос, кого из вас зачислить, грамоты и похвальные листы могут сыграть свою роль. Так что их нужно иметь, но особо на них рассчитывать не стоит.
Портфолио может пригодиться если абитуриент выбрал творческое направление, например дизайнерское, архитектурно-строите<wbr />льное. В портфолио должны входить только законченные работы, работ не должно быть больше 20. Портфолио должно быть презентабельного вида, систематизированным (по цветовому решению, по стилистике или определенной тематике).
Начать портфолио в ВУЗ лучше с самых удачных работ (первое впечатление очень важно). Каждая работа должна иметь краткое описание.
если выбран технический ВУЗ, то необходимо составить титульный лист, содержащий информацию о от ученика какой школы, за какой период представлены сведения. Следующий лист это лист «самоописание» (автобиографические данные, личностные характеристики).
Далее идут все достижения в сфере обучения, личностные (дипломы о результатах в олимпиадах, конкурсах и конференциях прикладываются).
Хотя вопрос для абитуриентов Российской Федерации, хочется познакомить читателей «БВ» как обстоят дела в этом отношении в Узбекистане.
В этом году в Узбекистане впервые в истории страны ВУЗам запретили требовать у абитуриентов медицинскую справку «086-У» при регистрации документов на поступление. Никакие документы сдавать не будут, всего лишь будут регистрироваться. Для регистрации необходимо:
1) паспорт или свидетельство о рождении
2) аттестат о среднем образовании и вкладыш с оценками или диплом об окончании колледжа с приложением,
3) документ о наличии льготы (если таковой имеется).
Документы на поступление в ВУЗы будут регистрироваться в Центрах государственных услуг или через Единый портал интерактивных государственных услуг независимо от их места жительства.
А раньше, предыдущие годы, Приемной комиссии необходимо было предоставить:
Как видите, всё делается для удобства абитуриентам. Есть и другие новшества, но это другой вопрос.
Считаю, что в наше время было хорошее среднее и высшее образование, давали нужный объем знаний. Конечно, не всё, что учила в институте помню. Но иногда на уровне подсознания всплывает информация, полученная в те годы в самых неожиданных ситуациях. Я училась на строительном факультете, поэтому многое могу, умею и использую в разных сферах жизни. Например, учили нас на практике плитку клеить, подрамники лучше всех обтягивали ватманом, потом пригодилось по жизни. Обои сама клею лучше любых мастеров.
Человек живет среди людей, а много людей формируют общество. В любом обществе возникают социальные связи, социальные отношения - это те "ниточки", которые связывают каждого человека с другими людьми и помогают ему выживать. Человека, который не может вписаться в общество, не принимает его установок, не подчиняется его законам, неадекватно себя ведет, которого и само общество отвергает из-за особенностей его личности, становится асоциальным элементом.
Для классификации общественных отношения предложено несколько вариантов. Один из самых распространенных такой:
- Классовые - это отношения между слоями общества в зависимости от общественного строя (рабовладельческий - рабовладельцы и рабы, феодальный - феодалы и крепостные крестьяне и так далее);
- этнические отношения возникают между людьми, принадлежащими к разным этносам, но проживающими рядом, на одной территории, в одном государстве;
- национальные отношения возникают между различными государствами;
- групповые - это отношения по интересам или по профессии, которые объединяют людей;
- межличностные отношения возникают между людьми - они разноплановые: дружеские, семейные, производственные и так далее;
- правовые отношения возникают между человеком и государством, человеком и законом, моральными принципами и прочее.
**
По другой классификации общественные отношения делятся на политические, экономические, моральные, социальные, религиозные и так далее.
**
Самая простая классификация - это разделение общественных отношений на материальные и духовные.
