Тут все не просто. Дети не понимают нюансов и сложностей жизненных ситуаций во взрослом мире. В этом взрослые не ошибаются. Но дети принимают непростые решения взрослых гораздо легче, чем кажется взрослым. С моими детьми было именно так. Хотя они уже большие, все равно многие моменты и я им не могу разъяснять и осознать всю сложность положения они не могут. Но наши непопулярные решения, которые и их в чем-то ущемляли, они принимали гораздо легче, чем мы с мужем предполагали. Я думаю, что дети подсознательно сильно доверяют своим родителям, и если степень доверия высока, даже трудные и не до конца понятные решения не вызывают в детях возмущения и осуждения родителей. И даже маленькие дети иногда проявляют чудеса такта и понимания. А родителям важно этим тонким моментом не злоупотреблять, ибо потерять доверие детей легко, а вернуть - почти невозможно.
Ну, если родители, как принято говорить, биологические, родили и смылись - тогда да, конечно, только тело дали, да наследственность к нему прилагающуюся.
А если родители нормальные, правильные - такие дают ребёнку всё, что могут. И если материальные возможности ограничены у большинства, то всё тепло души, все свои знания и умения отдать может (и должен) своим детям каждый, кто хочет.
Так и сказать: "Благословляю вас дети или тебя сын/дочь»! И осенить их (его, её) крестным знамением или иконой Троицы, Спасителя, либо Богоматери крестообразно, со словами: «Во имя Отца и Сына и Святого Духа! Аминь».
Можно добавить ещё: «Да помогут вам/тебе Господь Бог, Пресвятая Богородица и святая Церковь».
Планшеты, супер-пупер школьные доски, интернет в классах и т.д. – это все прекрасно. Что-то из этого есть, чего-то нет в классах. Это современно, в духе времени, этого требует Министерство образования. Но считаю не это самое главное. Детей всевозможными способами «завлекают» учиться, чтобы было как можно более наглядно, ярко, привлекательно… Но истинная мотивация учения теряется. Дети перестали учиться для того, чтобы стать грамотными, образованными, культурными. Они учатся или потому, что учитель очень хорошо их увлекает с помощью всевозможных достижений техники, или для того, чтобы стать богатыми, выучившись на того, кто хорошо зарабатывает. Ценность самих знаний и культуры давно пропала.
Мне хочется, чтобы было больше духовности в школе. Чтобы дети учились для того, чтобы стать людьми образованными, культурными. Чтобы не грузили учителя ненужной бумажной работой, чтобы меньше было «ценных указаний сверху», от тех людей, которые ничего в педагогике не понимают, а своими указаниями лишь забирают время и силы у учителя. Хочется, чтобы школьные программы были такими, чтоб учитель мог спокойно с детьми повторить и закрепить каждую тему. И чтобы оставались время и силы у учителя на простое человеческое общение с детьми. Это очень и очень ценно, а мы почему-то все больше об этом забываем.
почему у нас это считается грязью? а как же например кормление грудью? у нас ребенку 3 года на данный момент. до годика полтора где-то мы могли вместе в ванной плавать или он с папой плавал. а вот уже после двух лет стал это делать самостоятельно. в два года ребенок уже спосбе отличать мальчика и девочку, поэтому если и пойдет то с папой, у них же там свои мужские секретики)))
а еще, а как же посещение бани? раньше все ходили, девочки с мамами, мальчики с папапми, ничего в этом нет