Задание это не слишком сложное, ведь мы должны знать, что тайга - это бескрайнее море хвойных лесов, поэтому и закрасить кружочки нам возле них предлагают зеленым цветом. Ведь хвойные деревья в большинстве своем круглый год стоят зелеными. У них нет листьев, которые желтеют и опадают, а есть хвоинки. Из хвойных мы выделим здесь Кедр, Ель и Пихту.
В широколиственных лесах растут напротив только лиственные деревья, причем уже достаточно теплолюбивые. Они осень раскрашивают свои листья в разные цвета и кружочки возле них следует закрасить желтым. Это дуб, липа, вяз.
В итоге мы получим такую картинку-ответ:
Как нарисовать свои представления о будущей семье и хозяйстве?
Наверно следует представить себе то время, не такое уж и далекое, когда ты захочешь создать свою собственную семью
Например так: когда я выйду замуж у меня будет свой домик в деревне. Вокруг него будет цветущий сад и мой муж будет постоянно копаться в огороде. У нас будет трое детей, все очень красивый и они будут играть на природе и веселиться. а еще у нас будут куры и утки, и прочая живность.
А вот и иллюстрация к этому рассказу:
Можно нарисовать такой рисунок и иначе, например так:
А вот еще довольно простой, но красивый рисунок, ведь главное, чтобы в будущем все было хорошо, все были счастливы:
Экосистема водного объекта, озера, реки, моря, может быть очень сложной, включающей в себя самые разные элементы, но ознакомится с полной схемой взаимоотношений в водной среде можно будет в старших классах.
Для второго класса ограничимся простыми и понятными рисунками, которые покажут, какие отношения складываются между обитателями водоемов.
Так например мы должен знать, что водоросли в воде играют роль кормильцев, производителей пищи, точно также как деревья и травы на суше. Водорослями питаются и рыбы, и мелкие ракообразные - планктон. Планктон является пищей многочисленных видов рыб и животных, даже киты питаются в основном рачками.
В свою очередь мелкую рыбу поедает более крупная, а в итоге все они оказываются органическими останками, которые скапливаются на дне. Там их перерабатывают микробы и некоторые моллюски (беззубка, рак) и в переработанном виде эти останки становятся питательной средой для роста водорослей.
Поскольку рисунок предназначен для первого класса, причем для обычной школы, а не для школы искусств, то рисовать что-то очень сложное совершенно необязательно. Главное, чтобы на клумбе было много самых разных цветов, самых разных форм и самой разной окраски.
Чем ярче получится наша клумба, тем будет красивей, и тем необычней она будет смотреться.
Вот например очень простой рисунок цветов на клумбе, но разве она кажется обычной:
Вот еще один вариант похожей клумбы, но с другими цветами:
Вот просто море ярких цветов - то что надо для такого рисунка:
А этот рисунок показывает целый ансамбль, с цветами и деревьями:
Поскольку темой нашего плаката будет "Защита мира на Земле", то главным элементом такого плаката я бы сделала земной шар, как символ всей планеты целиком, а не какого-то ее отдельного уголка.
Тогда вокруг земного шара на плакате или внутри его можно изобразить различные фигурки, которые символизировали бы мир, добрососедство, стремление разных народов к миру, дружбу и прочее.
Например возможен вариант в котором земной шар окружают голубки, ведь голубь традиционный символ мира:
Вот второй вариант на эту же тему с голубями:
Также мне нравится тема, в которой вокруг земного шара стоят дети, взявшиеся за руки, это тоже прекрасный символ мира и дружбы всех народов:
